리뷰 한 걸음 앞선 일잘러가 지금 꼭 알아야 할 바이브 코딩 with 커서

 

AI 시대, 코딩의 출발점이 바뀌었다

한 걸음 앞선 일잘러가 지금 꼭 알아야 할 바이브 코딩 with 커서》 리뷰

“코딩을 배워야 할까?”
이 질문에 대해 이 책은 아주 명확한 답을 제시한다.
이제 중요한 건 문법이 아니라, 무엇을 만들고 싶은지 명확히 설명하는 능력이라고.

이 책은 ‘바이브 코딩(Vibe Coding)’이라는 개념을 중심으로,
AI를 단순한 자동화 도구가 아니라 함께 사고하고 실행하는 협업 파트너로 활용하는 새로운 업무 방식을 다룬다.
특히 인상적인 점은 비개발자도 실제로 작동하는 웹 서비스를 끝까지 완성하도록 설계된 실습서라는 점이다.


“따라 하다 보면 완성된다”가 아니라

“왜 이렇게 만드는지 이해된다”

이 책의 전개 방식은 전형적인 코딩 입문서와 다르다.
문법부터 가르치지 않는다. 대신,

  • 이 화면은 왜 필요한지

  • 이 기능은 어떤 흐름으로 연결되는지

  • 외부 API는 어떤 역할을 하는지

맥락 중심으로 설명한다.
그래서 독자는 “지금 내가 뭘 만들고 있는지”를 놓치지 않는다.

웹 명함 → 개인 브랜딩 사이트 → 데이터 시각화 → AI 분석 서비스 → 플랫폼 개발로 이어지는 흐름은
서비스 개발의 전체 구조를 자연스럽게 체득하게 만드는 설계다.


이 책의 진짜 강점: ‘실제로 쓸 수 있는 결과물’

이 책에서 만드는 것들은 연습용 장난감이 아니다.

  • 재무제표 시각화 & AI 분석 도구

  • 유튜브 댓글 분석 서비스

  • 네이버 뉴스 분석 대시보드

  • AI 퀴즈 플랫폼

  • 스터디/모임 관리 플랫폼

  • n8n 기반 업무 자동화 챗봇

  • MCP를 활용한 웹 브라우저 자동화 & 크롤링

그리고 이 모든 결과물을
깃허브에 올리고, Vercel·Firebase로 실제 배포한다.

“내가 이걸 만들었다”라는 감각을 확실하게 남겨주는 구성이다.


비개발자를 진짜로 배려한 책

이 책이 특히 신뢰를 주는 이유는
비개발자 편집자가 전 과정을 직접 실습하며 막히는 지점을 책에 반영했다는 점이다.

  • 환경 변수 설정 실수

  • API 키 복사 누락

  • 권한 문제

  • 브라우저에서 빈 화면이 나오는 상황

  • LLM 연결 에러

이런 현실적인 문제들을
‘11가지 에러 상황’ 코너로 정리해 두었다.
에러를 숨기지 않고, 에러를 해결하는 방법 자체를 학습 대상으로 삼는다.

이 부분은 실무 경험이 없는 입문자에게 특히 큰 도움이 된다.


바이브 코딩은 유행이 아니라 ‘업무 방식’이다

이 책은 말한다.
바이브 코딩은 단순히 AI에게 코드를 맡기는 것이 아니라고.

  • 기획 → 설계 → 구현 → 배포

  • 그리고 자동화와 확장

이 전 과정을 AI와의 대화로 풀어내는 능력이 핵심이다.
그래서 이 책은 단기 트릭이 아니라,
앞으로 어떤 프로젝트에도 재사용 가능한 사고방식과 흐름을 남긴다.


이런 사람에게 특히 잘 맞는다

  • 개발 경험은 없지만, 업무 자동화를 진짜로 해보고 싶은 직장인

  • 아이디어를 빠르게 MVP로 만들어보고 싶은 기획자

  • AI 코딩 도구로 “뭘 만들 수 있는지” 감이 안 잡히는 사람

  • 강의보다 손에 남는 결과물을 원하는 사람


정리하면

이 책은
코딩 입문서라기보다, AI 시대의 새로운 ‘일하는 법’을 익히는 실전 가이드다.

문법에 좌절하지 않고,
에러 앞에서 포기하지 않으며,
AI와 함께 끝까지 만들어보는 경험.

바이브 코딩을 “한 번 제대로” 경험하고 싶다면,
이 책은 아주 좋은 출발점이다.


[출판사에서 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다.]

#협찬 #바이브코딩 #커서 #CursorAI #비개발자코딩 #업무자동화 #일잘러 #AI코딩 #n8n #MCP #웹서비스만들기 #IT신간 #책리뷰

어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)

 

어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)
 영아 발달평가 - 만2세.hwp

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분량 : 7 페이지 /hwp 파일
설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다.
2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다.
7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다.
어린이집 영아 발달평가 (만2세)

< 평가영역 >

1) 기본생활습관
- 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐

2) 신체운동
- 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함

3) 의사소통
- 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김.

4) 사회관계
- 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음.

5) 예술경험
- 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함.

6) 자연탐구
- 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음.

7) 총평
- 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음.
    
출처 : 해피레포트 자료실

만 3세 유아 20명 1·2학기 발달평가 – 학기별 성장 비교 · 개별화 서술

 

만 3세 유아 20명 1·2학기 발달평가 – 학기별 성장 비교 · 개별화 서술
 만 3세 20명 1학기와 2학기 발.hwp

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분량 : 40 페이지 /hwp 파일
설명 : 만3세 1학기·2학기 발달평가 20명 (연계형 평가자료)


본 자료는 만 3세 유아 20명의 1학기와 2학기 발달평가를 연계하여 구성한
연간 평가 통합 자료입니다.

만 3세는 언어 표현과 또래 관계, 자기조절 능력이 빠르게 확장되는 시기로,
본 자료는 두 학기의 변화를 비교할 수 있도록
놀이 참여, 의사소통, 사회성, 신체활동, 탐구·표현 영역을 중심으로 성장 흐름을 정리하였습니다.


유아 20명 전원 성향·발달 속도·강점이 서로 다르게 구성

1학기와 2학기의 변화가 자연스럽게 이어지도록 서술

신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역이
학기별로 구체적으로 비교·정리됨

문장과 표현의 반복 없이 개별 유아의 특징이 드러나는 평가 방식

학기말, 연간 평가, 학부모 상담 자료로 바로 활용 가능


만 3세 유아 20명

1학기 발달평가

2학기 발달평가

유아별 종합의견 및 향후 지도 방향

만 3세반 연간 발달평가를 한 번에 정리

1학기와 2학기의 성장 변화를 체계적으로 비교

실제 현장에 바로 사용할 수 있는 정리된 평가 자료

본 자료는
만 3세 유아반 운영 흐름을 반영하여 구성한
연간 발달평가 통합 자료입니다.

유아 1학기 발달평가
담임
원장



이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
놀이를 시작할 때 주변의 공간과 교구 배치를 살피며 이동할 방향을 스스로 선택한다. 실내외 활동에서 걷기와 달리기를 자연스럽게 전환하며 속도를 상황에 맞게 조절한다. 바닥에 놓인 표시나 교구를 인식하고 피해 가거나 멈추는 동작을 시도한다. 공을 굴리거나 던질 때 시선을 목표에 두고 팔의 움직임을 조절하려는 모습이 보인다. 낮은 구조물을 오를 때 손으로 몸을 지지하며 발을 차례대로 옮긴다. 신체 활동을 통해 균형 유지와 공간 조절 능력이 점차 안정되고 있다.
의사소통
일상생활과 놀이 상황에서 자신의 요구와 생각을 문장으로 표현하려는 모습이 꾸준히 나타난다. 교사의 질문을 듣고 상황에 맞는 말로 자신의 경험을 이야기한다. 놀이 중 친구에게 필요한 물건이나 역할을 말로 설명하는 행동이 관찰된다. 그림책을 보며 장면 속 상황을 자신의 말로 풀어 이야기한다. 또래의 말을 듣고 고개를 끄덕이거나 간단한 말로 반응하며 대화를 이어간다. 언어를 통해 경험과 생각을 나누는 의사소통 능력이 점차 확장되고 있다.
사회관계
또래와 함께 놀이를 시작하며 같은 활동을 자연스럽게 이어간다. 놀이 중 장난감을 함께 사용하거나 순서를 정해 번갈아 참여하는 모습을 보인다. 자신의 차례를 기다리며 다른 친구의 행동을 관찰한다. 갈등 상황에서는 교사의 안내를 듣고 행동을 조절하려는 반응이 나타난다. 익숙한 교사에게 다가가 감정이나 요구를 표현하며 정서적 안정을 찾는다. 사람과의 관계 속에서 협력과 조절을 경험하며 사회적 관계가 형성되고 있다.
예술경험
음악이 들리면 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치며 활동에 참여한다. 미술 활동에서 다양한 색의 재료를 선택해 종이를 채우는 것을 즐긴다. 선과 형태를 반복적으로 표현하며 자신의 느낌을 나타낸다. 노래를 들으며 멜로디를 따라 소리를 내거나 가사를 흉내 낸다. 표현 재료를 바꾸어 사용하며 새로운 표현 방식을 시도한다. 예술 활동을 통해 감정과 생각을 자유롭게 드러내고 있다.
자연탐구
블록이나 교구를 배열하며 크기와 모양의 차이를 비교한다. 쌓은 구조물이 무너질 때 다시 시도하며 결과의 변화를 관찰한다. 놀이 중 물체가 굴러가거나 위치가 바뀌는 과정을 끝까지 바라본다. 물이나 모래 놀이에서 담는 양을 달리하며 변화를 경험한다. 주변 사물을 만지며 촉감과 무게의 차이에 반응한다. 탐색 활동을 통해 사물의 특성과 변화를 경험하고 있다.
종합의견
1학기 동안 놀이와 활동에 안정적으로 참여하며 자신의 행동을 점차 조절하고 있다. 언어 표현이 확장되어 자신의 생각과 요구를 말로 전달하려는 모습이 꾸준히 나타난다. 또래와의 놀이 속에서 기다림과 협력을 경험하며 사회적 관계가 형성되고 있다. 예술 활동과 탐색 놀이를 통해 감정과 호기심을 자연스럽게 표현하고 있다. 앞으로는 소집단 놀이와 역할 놀이를 통해 또래와의 상호작용 경험을 더욱 풍부하게 할 계획이다. 또한 일상 속 질문과 대화를 통해 사고력과 언어 표현이 자연스럽게 심화될 수 있도록 지속적으로 지원하고자 한다.
    
출처 : 해피레포트 자료실

만2세 2학기 영아 관찰일지 (5명 10페이지/관찰내용+평가)

 

만2세 2학기 영아 관찰일지 (5명 10페이지/관찰내용+평가)
 만2세 2학기 영아 관찰일지 (5명.hwp

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설명 : 만2세 2학기 영아 관찰일지 입니다.

6개 영역별 구체적인 관찰과 총 평가로 구성되어 있습니다.

평가인증 완료하여 A받았습니다.
만2세 영아 관찰일지 <1>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <2>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <3>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <4>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <5>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 2학기 총평
    
출처 : 해피레포트 자료실

앰코테크놀로지코리아 면접기출 최신 꿀팁 최종합격 1000대기업 1차 직무면접 2차 임원면접 최종합격자 답안

 

앰코테크놀로지코리아 면접기출 최신 꿀팁 최종합격 1000대기업 1차 직무면접 2차 임원면접 최종합격자 답안
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설명 : 면접에 응시한 면접자들(50명 이상)을 대상으로 인터뷰하여 자료를 만들었습니다.
실제 면접 문제라고 생각하시면 됩니다.
꼭!! 최종합격 하시길 바랍니다:)

< ★★★★★구매평가 혜택>

별5개 구매평가를 남겨주시면
제가 직접작성한 경험정리표(2장) 보내드립니다. :)
제가 쓴 예시를 참고하여 본인의 경험을 정리하시면 됩니다!
자신의 경험을 한눈에 정리할 수 있어서 면접 답변에 도움이 됩니다.
구매평가 작성후, 이메일 주소 남겨주시길 부탁드립니다.
< 목 차 >

1. ☆★면접경험& 꿀팁★☆
2. ★★실제 최신 면접기출(인성+직무)★★
3. 1000대 기업 1차 직무면접 + 답안
4. 1000대 기업 2차 임원면접 + 답안


▣면접경험&꿀팁

면접은 총2번으로 진행되고, 실무진 면접과 임원 면접으로 나뉩니다.

제가 경험했을 때는 면접 질문에 있어서 1,2차의 차이가 큰 것 같지는 않았습니다.

다대다로 진행됐으며 방마다 분위기나 질문형태도 꽤 달랐던 것 같습니다.

그래서 면접에 따라 특정 부분을 집중해서 준비한다기 보다는 자소서 이력서를 기반으로한 경험정리, 후공정, 회사의 기술 등 전반적인 부분에 대해서 준비하면 좋을 것 같습니다.

1. 워라밸에 대해서 어떻게 생각하는지(꼬리질문 다수)

2. 자소서 경험에 대한 질문(꼬리질문 다수)

3. 후공정 하는거 하나 말해봐라

4. 스트레스 관리 어떻게 하는지

5. 요즘 가장 큰 걱정

6. 후공정 경험이 없으신데 그럼 전공정 부분에 더 관심이 많으신건가요?

7. 일정 관리를 어떻게 하는지?

솔직하게 답하는 것이 중요한 것 같습니다.

후공정 경험이 없다보니 전공정 경험을 기반으로 어떻게 후공정 분야를 하고 싶었는지 설득하는 것이 중요한데 이때 억지스러움이 있으면 안될 것 같습니다.

그리고 회사에 정말로 관심이 많은지도 중요한 것 같습니다.

... < 중 략 >


    
출처 : 해피레포트 자료실

만2세 2학기 관찰일지 - 일상생활,놀이활동 관찰일지 + 2학기 종합발달평가 (공공형 영아전담)

 

만2세 2학기 관찰일지 - 일상생활,놀이활동 관찰일지 + 2학기 종합발달평가 (공공형 영아전담)
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설명 : 만2세 2학기 관찰일지 입니다.

일상생활,놀이활동으로 구분하여 관찰하였고 피드백 받으면서 종합평가 부분에서 칭찬을 받았던 관찰일지 입니다.

모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지입니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 2학기 종합발달평가



OO는 혼자 놀이할 때도 많지만 친구들과 어울려서 놀이하는 것도 좋아한다. 가끔씩 장난감 때문에 다툼이 일어나지만 이내 화해하고 친구와 상호작용하며 놀이를 한다. 놀잇감을 양보하는 마음이 조금 부족한 편이지만 친구와 함께 놀이하는 즐거움을 느껴 친구에게 먼저 다가가고 양보도 해 볼 수 있도록 지도할 예정이다.
    
출처 : 해피레포트 자료실

유보통합, 만2세 3월 보육일지 (평가인증A) 놀이중심평가

 

유보통합, 만2세 3월 보육일지 (평가인증A) 놀이중심평가
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설명 : "만2세 3월 보육일지 (평가인증A) 놀이중심평가"에 대한 내용입니다.
"만2세 3월 보육일지입니다. 놀이중심 평가인증A자료"에 대한 내용입니다.
놀이중심관련 보육일지 입니다.
전날놀이지원, 실행, 지역사회 안전교육 등 구체적인 자료제공합니다.
3월에 규칙만들기 관련사항과 건강, 안전교육 관련 자료첨부합니다.
본문내용
○○반 주간 보육일지(만 2세)
기간: 2023년 3월 1일 수요일 ~ 2023년3월 3일 금요일
주제: 즐거운 어린이집에 왔어요
소주제: 우리는○○반 이에요
목표: 우리 반에 관심을 가지고 새로운 환경을 탐색한다.

등원 및 통합보육 (07:30 ~ 09:00)
·보육실 환시시키기·등원 및 맞이하기 - 보무에게 다녀오세요 인사해요
·영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이

오전 간식/ 배변활동 (09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기 ·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)

교사 계획놀이 및 오전 실내놀이 (9:20 ~ 10:40)
놀이
·패러슈트로 놀아요
·구슬을 끼워요
·우리원 사진을 보고 소개해요
·다양한 쓰기 도구가 있어요
·우리반교실을 탐색해요
·요리사가 되었어요
·블록으로 우리 반을 만들어요
·손바닥 하트 안에
·얼굴을 붙여요
·‘나는 어린이집 갑니다’ 부르며 표현해요

정리정돈 및 기저귀갈이 (10:40 ~ 10:50)
·교사의 도움을 받아 정리정돈 및 손씻기
·기저귀갈이하기 및 배변활동(일과 중 자유롭게) - ‘쉬 마려워요’라고 표현해요

바깥놀이 (대체활동) (10:50 ~ 11:30)
(바깥놀이) 어린이집 주변을 산책해요
(실내대체) 벽돌 블록위를 올라갔다 내려와요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.

손씻기 및 점심식사 (11:30 ~ 12:30)
·손 씻기 ·턱받이하기
·음식에 관심을 갖고 교사의 도움을 받아 점심 먹기 - 즐거운 마음으로 점심을 먹어요

배변활동 낮잠과 휴식 (12:30 ~ 14:30)
·기저귀갈기 및 배변, 양치하기, 얼굴과 손 씻기,
·개별이불과 베게준비하기, 자장가 들으며 낮잠자기 - 나의 이불과 베개를 찾아요
·낮잠안자는 영아나 일찍깨는 영아는 휴식을 취하거나 조용한 놀이하기
    
출처 : 해피레포트 자료실

리뷰 한 걸음 앞선 일잘러가 지금 꼭 알아야 할 바이브 코딩 with 커서

  AI 시대, 코딩의 출발점이 바뀌었다 《 한 걸음 앞선 일잘러가 지금 꼭 알아야 할 바이브 코딩 with 커서 》 리뷰 “코딩을 배워야 할까?” 이 질문에 대해 이 책은 아주 명확한 답을 제시한다. 이제 중요한 건 문법이 아니라, 무엇을 만...