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(방송통신대 사회복지학개론 기말시험)탈상품화와 계층화 그들에게 국민은 없다 국민의 집 국민연금을 다단계 피라미드 기회의 평등과 조건의 평등 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오 레폿

 (방송통신대 사회복지학개론 기말시험)탈상품화와 계층화 그들에게 국민은 없다 국민의 집 국민연금을 다단계 피라미드 기회의 평등과 조건의 평등 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오 레폿




(방송통신대 사회복지학개론 기말시험)탈상품화와 계층화 그들에게 국민은 없다 국민의 집 국민연금을 다단계 피라미드 기회의 평등과 조건의 평등 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오

과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽도록 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)


1. 아래의 개념을 설명하시오. (40점)
① 탈상품화와 계층화
②‘그들에게 국민은 없다라는 말의 의미
③ 국민의 집
④‘국민연금을 다단계 피라미드라고 주장하는 논리
? 기회의 평등과 조건의 평등
? 한국의 자본주의가 예외적인 이유
?‘이상이 일상이 되도록 상상하라의 의미
⑧ 정치의 삼각형

2. 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오. (30점)
① 인상적인 장면
② 이것이 인상적인 이유

3. 참고문헌1. 아래의 개념을 설명하시오. (40점)

① 탈상품화와 계층화
에스핑 앤더슨은 복지국가의 유형을 탈상품화와 계층화 등을 기준으로 자유주의 복지국가, 조합주의 복지국가, 사회민주주의 복지국가로 유형화했다. 여기서 상품화(de-comodification)란, 개인이 시장에 의존하지 않고 복지제도를 통해 생계를 유지할 수 있는 상태로, 개인이 자신의 노동력을 상품화 시키지 않아도 되는 정도를 의미한다. 탈상품화는 노동자의 생계 안정을 도모하고, 고용주의 영향력은 약화시킨다. 탈상품 측정지수로는 평균임금대비 최저급여액의 비율과 평균급여액의 비율, 급여 수급자격요건, 전제 재원 중 수급자 부담 비중, 전체 인구 중 실제 수급자 비율 등이 있다. 일반적으로 탈상품화 정도는 미국과 영국 등의 자유주의체제에서 낮고, 독일과 프랑스 등의 조합주의체제는 중간 수준이며, 스웨덴, 덴마크, 노르웨이 등 북유럽 국가들의 사회민주주의체제는 높다. 계층화(stratification)는 복지제도를 통해 발생하는 서열화, 즉 시장에서의 계층 구조가 복지제도 수급자로서의 계층 구조에서도 동일하게 관측되는 것을 의미하는 것으로, 계급과 신분의 분열과 계층구조의 유지 및 강화를 의미한다. 계층화 정도가 높을수록 양극화가 심화되는데, 자유주의체제는 계층화가 높고 조합주의체제는 중간 수준이며 보편적 평등을 추구하는 사회민주주의체제가 가장 낮다. 우리나라는 탈상품화와 탈가족화 수준은 낮다는 점에서 자유주의 복지국가에 가깝고, 계층화 수준은 중간 수준이라는 점에서는 조합주의 복지국가로 볼 수 있다. 대체로 우리나라의 복지는 잔여성이 강하면서 일부에서는 선별적 특징도 보이고 있다.

② ‘그들에게 국민은 없다’라는 말의 의미
‘그들에게 국민은 없다’는 신자유주의를 비판하는 말로, 여기서 그들은 신자유주의자들을 의미한다. 신자유주의자들에게는 people은 안중에 없다. 오직 중요한 것은 profit다. 노암 촘스키는 ‘Profit over people’에서 신자유주의의 본질을 신랄하게 비판한다면서 신자유주의에서는 국민 위에 기업의 이득이 있음을 강조했다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20103111&sid=leesk55&key=



[문서정보]

문서분량 : 7 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : (방송통신대 사회복지학개론 기말시험)탈상품화와 계층화 그들에게 국민은 없다 국민의 집 국민연금을 다단계 피라미드 기회의 평등과 조건의 평등 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오
파일이름 : 사회복지학개론[2].hwp
키워드 : 방송통신대,사회복지학개론,기말시험,탈상품화와,계층화,그들에게,국민은,없다,국민의,집
자료No(pk) : 20103111

(방송통신대 형사정책 기말시험)교도소 수용자의 권리구제제도 국가범죄의 특징 환경범죄의 행정종속성 고전범죄학과 실증주의범죄학의 범죄이론과 형벌이론을 서로 비교하여 설명 레폿

 (방송통신대 형사정책 기말시험)교도소 수용자의 권리구제제도 국가범죄의 특징 환경범죄의 행정종속성 고전범죄학과 실증주의범죄학의 범죄이론과 형벌이론을 서로 비교하여 설명 레폿




(방송통신대 형사정책 기말시험)교도소 수용자의 권리구제제도 국가범죄의 특징 환경범죄의 행정종속성 고전범죄학과 실증주의범죄학의 범죄이론과 형벌이론을 서로 비교하여 설명

과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽도록 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)


약술형
1. 교도소 수용자의 권리구제제도 (15점)
2. 국가범죄의 특징 (10점)
3. 환경범죄의 행정종속성 (10점)

서술형
고전범죄학과 실증주의범죄학의 범죄이론과 형벌이론을 서로 비교하여 설명해 보시오. (35점)1. 교도소 수용자의 권리구제제도

수용자의 권리구제란, 교정시설 내에서 수용자의 권리가 침해된 경우에 교정시설과 독립한 기관이 그 실상을 조사하고 시정을 추진하여 권리를 회복하게 하거나 침해를 보전하는 것이다. 수용자 또한 국민이기 때문에 행복추구권 등 헌법에 보장된 국민의 기본권을 향유할 주체가 된다. 형집행법 제4조에서도 수용자의 인권을 최대한 존중해야 한다고 규정해, 범죄자라는 것이 인권침해의 정당한 근거가 될 수 없음을 명확히 하고 있다.

이에 따라 수용자가 위법 부당하게 권리침해를 당했을 경우 이를 회복하고 침해를 보전하기 위해 다양한 수용자 권리구제제도가 마련되어 있다. 특히 수용자는 외부와 단절된 교정시설에서 생활하기 때문에 외부의 감시와 견제에서 벗어나 있어 수용자의 권리가 침해당할 가능성이 많은 만큼, 형집행법은 권리구제의 실효성을 위해 신입자 수용 시부터 수용자의 권리 권리구제 사항을 사전에 고지하도록 규정하고 있다.

그리고 구체적인 권리구제제도로써 행집행법상에는 순회점검제도, 소장면담, 청원 등이 있고, 국가인권위원회법상에는 인권침해행위의 조사와 구제 등, 시설수용자의 진정권이 있다. 이외에 위법 부당한 행정처분에 대한 행정심판, 소송과 헌법소원 등의 수단도 존재한다.

순회점검제도는 상급기관인 법무부장관이 하급기관인 교도소의 교도행정업무의 집행상황과 수용자의 처우실태 등을 검열하는 것으로, 수용자 당사자의 직접적인 권리구제행위는 아니라고 볼 수 있다. 소장면담은 처우 불복을 이유로 수용자의 신청으로 이루어지고, 행집행법 제116조에 해당하는 특별한 사유가 없는 한 소장 또는 소장을 대리한 교도관에 의해 이루어져야 한다. 다만, 소장면담은 일신상의 사정을 호소하는 수단으로도 활용될 수 있다. 끝으로 (수용자의) 청원은 수용자가 처우 불복을 이유로 법무부장관, 순회점검공무원 또는 관할 지방교정청장에게 호소하는 것으로, 헌법 제26조에 보장된 청원권을 형집행법에서 명문화해 구체적으로 그 권리를 수용자에게도 보장해주는 것이다. 청원은 청원서 또는 말의 형식으로 할 수 있으나 청원에 대한 결정은 문서로 해야 한다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20102607&sid=leesk55&key=



[문서정보]

문서분량 : 7 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : (방송통신대 형사정책 기말시험)교도소 수용자의 권리구제제도 국가범죄의 특징 환경범죄의 행정종속성 고전범죄학과 실증주의범죄학의 범죄이론과 형벌이론을 서로 비교하여 설명
파일이름 : 형사정책[4].hwp
키워드 : 방송통신대,형사정책,기말시험,교도소,수용자의,권리구제제도,국가범죄의,특징,환경범죄의,행정종속성
자료No(pk) : 20102607

(방송통신대 환경법 기말시험)환경법의 발전에서 공해개념에서 환경개념으로의 전환에 대하여 국제환경협약의 국내법적 영향 환경법의 기본원칙 환경규제에서 경제적 유인제도

 (방송통신대 환경법 기말시험)환경법의 발전에서 공해개념에서 환경개념으로의 전환에 대하여 국제환경협약의 국내법적 영향 환경법의 기본원칙 환경규제에서 경제적 유인제도 DownLoad


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(방송통신대 환경법 기말시험)환경법의 발전에서 공해개념에서 환경개념으로의 전환에 대하여 국제환경협약의 국내법적 영향 환경법의 기본원칙 환경규제에서 경제적 유인제도

과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽도록 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%)

아래 과제 모두에 대해 답하시오.
1.“환경법의 발전에서‘공해개념에서‘환경개념으로의 전환”에 대하여 설명하시오.
1)서론 2)본론 ①공해방지법(1963) ②환경보전법(1977) ③환경정책기본법(1990)
3)결론 4)참고문헌

2. “국제환경협약의 국내법적 영향”에 대하여 설명하시오.
1)서론 2)본론 3)결론 4)참고문헌

3. “환경법의 기본원칙”에 대하여 설명하시오.
1)서론 2)본론 ①환경정의의 원칙 ②지속가능한 개발의 원칙 ③사전예방의 원칙
④원인자책임의 원칙 ⑤협동의 원칙 ⑥정보공개 및 참여의 원칙
3)결론 4)참고문헌

4. “환경규제에서 경제적 유인제도”에 대하여 설명하시오.
1)서론 2)본론 ①배출부과금제도 ②부담금제도 ③배출권거래제도 ④보조금 등 재정상 지원
3)결론 4)참고문헌1. “환경법의 발전에서 ‘공해’ 개념에서 ‘환경’ 개념으로의 전환”에 대하여 설명하시오.

1)서론
우리나라는 60년대 이후 경제개발 5개년계획을 시작하면서 본격적으로 산업화와 도시화의 길로 들어서게 된다. 그 과정에서 여타 유럽의 산업국가들이 이미 안고 있던 공해문제를 우리 또한 겪게 되고, 이에 대한 대책으로 관련 입법을 통해 공해문제를 해결하려고 했다. 그러나 경제성장과 더불어 인간의 경제활동에 의한 공해문제 즉, 생활환경의 오염이라는 관점만으로는 지속가능한 발전을 기대하기 어렵고 인간과 생태계의 존립마저 위태로울 수 있다는 점에서, 자연환경을 포함하는 보다 포괄적인 개념의 환경문제라는 관점으로의 전환이 필요해졌다. 이에 따라 환경법 또한 변화 발전하게 되는데 이를 시기별로 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

2)본론
①공해방지법(1963)
우리나라는 1961년 오물청소법으로 폐기물 처리에 대한 규정을 두었지만, 진정한 의미의 환경법으로서는 공해방지법이 최초이다. 공해방지법은 대기오염과 수질오염 등의 국민건강과 생활환경을 해치는 공해의 구체적 요인을 규정했지만, 환경의 개념을 국민생활에 밀접한 관계가 있는 재산과 동식물 및 그 생육환경(제2조 2항)으로만 정의함으로써 생활환경의 범위를 벗어나지 못했다. 경제개발이라는 당면과제를 앞에 둔 산업화 초기라는 점에서 입법취지에 부합하는 실질적인 공해예방이나 규제를 하기 보다는, 기업의 경제활동을 최대한 배려하는 것이 정부의 입장이었기 때문에, 생활환경의 실질적 개선을 가져다주지는 못했고 오히려 공해는 경제발전과 더불어 더 심각해졌다.




자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20102407&sid=leesk55&key=



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문서분량 : 8 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : (방송통신대 환경법 기말시험)환경법의 발전에서 공해개념에서 환경개념으로의 전환에 대하여 국제환경협약의 국내법적 영향 환경법의 기본원칙 환경규제에서 경제적 유인제도
파일이름 : 환경법[2].hwp
키워드 : 방송통신대,환경법,기말시험,환경법의,발전에서,공해개념에서,환경개념으로의,전환에,대하여,국제환경협약의
자료No(pk) : 20102407

만0세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)

  만0세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)   2학기상담.hwp 해당 자료는 해피레포트 유료 결제 후 열람 가능하며, 세일즈 링크를 통한 구매시 작성자에게 수수료가 지급됩니다. 분량 : 8 페이지 /h...