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자료제목 : 고려대 일반화학실험 화학반응 속도론 결과 보고서
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입학자료 자료등록 서울대학교 생물교육과 학업계획서 등록

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입학자료 자료등록 서울대학교 생물교육과 학업계획서

[입학자료] 서울대학교 생물교육과 학업계획서 - 미리보기를 참고 바랍니다.

서울대학교 생물교육과 학업계획서


목 차
Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 작성요령
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로

Ⅱ. 서울대학교 생물교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획












Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 작성요령

1. 학업계획서란?
학업 계획서란 자신이 지원하는 대학에 대한 입학 동기와 대학에서의 학업 및 활동계획, 그리고 장래 포부 등을 기술하는 글이다. 즉, 학업계획서는 대학에서 단순히 어떻게 지내겠다는 계획을 미리 듣고자하는 의미를 넘어서, 자신이 지망하는 대학의 학문 분야에 대해 얼마나 준비되어 있는지, 또한 그 분야에 대한 열정과 안목, 태도를 통하여 자신의 가능성을 어필하는 글이다.
이는 입시 지원자의 수학 능력이 수능성적이나 학생부 등을 통해 이미 객관적으로 검증되었다 하더라도, 그 대학의 학과 선택에 대한 뚜렷한 동기나 목적의식이 없다면 입학 후 자신의 전공에서 성취감을 얻기 힘들기 때문에, 지원자의 지원동기가 확실한지, 그 분야를 전공에 할 수 있는 기본 소양은 갖추고 있는지, 그 분야의 공부를 통해 자아를 실현하려는 기본자세가 되어 있는지를 먼저 확인해 보는데서 큰 의의를 갖는다.

2. 학업계획서의 구성요소
서울대학교의 2008학년도 학업계획서를 보면 “① 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기를 400자 내외로 기술하여 주십시오. ② 대학 재학 중 학업계획(정규교과 이외의 교내 ? 외 활동, 적성 및 능력계발 계획 포함)과 대학 졸업 후 희망진로를 800자 내외로 기술하여 주십시오.”의 두 가지 요소를 주문했다. 이를 놓고 보면 학업계획서는 크게 ① 대학지원 동기, ② 대학 재학 중 학업계획, ③ 대학졸업 후 희망진로 등의 세 가지 요소로 구성되어 있음을 알 수 있다.

3. 학업계획서 작성요령

(1) 대학 학과(부) 지원동기
학업계획서에서 가장 중요한 것은 지망 동기이다. 단순히 직업을 위해서라거나 출세하기 위하여 지망하는 것을 대학 교수들은 원치 않을 것이다. 자기가 그 학과에 왜 지망하는지에 대해 진실하게 쓴다. 이 지원동기가 설득력을 지녀야 좋은 학업계획서이다.
수험생 자신이 왜 이 학교를 택했으며, 무슨 이유로 해당 전공에 깊은 흥미를 느꼈는지를 선명하게 나타내야 한다. 그 분야에 대해 관심을 가지게 된 계기가 있다면 이것을 구체적으로 써도 좋다. 그리고 자신의 적성이나 장래 희망과 지망하는 전공분야의 연관성을 명확하게 드러내도록 한다. 또한 각 대학마다 독특한 학풍이 있으므로 해당 대학의 학풍이 들어간 수학계획서는 호감을 준다.
한 가지 유의할 것으로는 대학은 기본적으로 학문하는 곳이고, 교수는 이론 연구에 평생을 헌신하는 사람이라는 점이다. 지원 동기를 단순히 직업이나 출세하기 위한 것이라고 서술한다면 면접관(교수)은 실망할 수밖에 없다.

(2) 대학생활 중 학업계획
대학 진학 이후에 어떤 분야를 어떻게 관심 갖고 공부할 것인지를 구체적으로 서술한다. 장단기 계획으로 나누거나 학년별로 서술하면 체계적이라는 인상을 줄 수 있다. 세부 전공으로 들어가, 어떤 분야를 선택할 것인지, 왜 그 분야를 더 공부하려는지, 지금까지의 자기 관심도에 비춰 설득력 있게 제시한다.
이때 지나치게 전공 분야에 대해 장황하게 설명하면 오히려 역효과를 부를 수 있다. 전문 분야에 대해 설명하는 것에 자신이 있다면 괜찮은 방법이지만 충분히 준비되어 있지 않다면 오히려 역효과가 나타날 수 있다. 교수들은 조금 안다고 건방진 태도보다 조금 공부가 부족하더라도 겸손하고 성실한 인상을 주는 것을 더 선호한다. 면접관이 설익은 지식과 정보를 좋아할 리 없기 때문이다.
학과 외의 활동 계획은 해


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2020년 방송대 심리학에게묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각

 

2020년 방송대 심리학에게묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각

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설명 : 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. 1) 가족의 문제에 대한 설명 - 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 - 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 2) 나의 문제에 대한 설명 - 7장에 나오는 개념 중 나에게 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 - 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 3) 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기 - 한국방송통신대학교 2020년 2학기 1학년 심리학에게묻다 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 “강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지”에 대해 작성하였습니다. 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 관련 자료 정말 많이 찾아가면서 열심히 작성한 방송대 심리학에게묻다 중간과제물입니다. 방통대 참고자료로 활용하시고 학업에 도움 되셨으면 합니다.

[목차] 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1] 가족의 문제에 대한 설명 1. 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 자기분화 2) 삼각관계 3) 가족투사과정 4) 정서적 단절 5) 그 외의 주요 개념 ① 핵가족 감정체계 ② 형제자매 위치 ③ 다세대 전수과정 ④ 사회적 감정과정 2. 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 1) 자기분화 사례를 적용해서 설명하기 2) 삼각관계 사례를 적용해서 설명하기 3) 가족투사과정 사례를 적용해서 설명하기 4) 정서적 단절 사례를 적용해서 설명하기 2] 나의 문제에 대한 설명 1. 7장에 나오는 개념 중 나에게 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 억압 2) 치환 3) 반동형성 2. 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 1) 억압 사례를 적용해서 설명하기 2) 치환 사례를 적용해서 설명하기 3) 반동형성 사례를 적용해서 설명하기 3] 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 [본문일부] 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. Ⅰ. 서론 2020년 방송대 심리학에게묻다 중간과제물] 우리가 경험하는 대부분의 문제가 가족, 특히 부모와 관련되어 있는 경우가 많다. 따라서 우리 자신을 이해하기 위해서는 가족의 영향에 대해 이해하는 것이 필요하다. 특히 현대 한국사회의 가족은 소인수화, 핵가족화, 고립화라는 변화를 맞게 되면서 가족의 전통적 기능에 큰 변화가 맞이하여, 과거에 비해 훨씬 복잡하고 다양한 위기와 갈등 상황에 직면하게 되었다. 가족문제는 출렁이는 물결처럼 구성원 중 한 사람의 문제나 증상은 다른 구성원들에게 지대한 영향을 미치는 특성이 있다. 또한 한 구성원의 문제나 증상의 이면에는 가정의 역기능적인 구조나 체계에서 비롯된다고 볼 수 있다. 따라서 가족문제를 해결하기 위해서는 가족 내에서 발생한 문제나 갈등 즉 가정에서 받은 깊은 상처나 분노, 미해결된 감정이나, 억압된 감정들은 반드시 가족 내에서 해결될 수 있다는 믿음을 가져야 한다. 지금부터 『심리학에게 묻다』강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1] 가족의 문제에 대한 설명 1. 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 자기분화 자기분화(differentiation of self)는 보웬 이론의 핵심개념으로, 개인이 자신만의 방식에 따라 기능하는 것을 배우는 과정을 의미한다. 자기분화수준이 낮을수록 생활이 감정과 정서의 의해 지배되고, 분화수준이 높을수록 불안이 증가할 때에도 정서적 체계에 지배를 받지 않고 독립적으로 의사결정하며 자율적으로 결합하게 된다.

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[대학원학업계획서] 연세대학교 간호대학원 간호학과 학업계획서 예시-간호학전공 대학원학업계획서 예문-

 

[대학원학업계획서] 연세대학교 간호대학원 간호학과 학업계획서 예시-간호학전공 대학원학업계획서 예문-

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설명 : 연세대학교 간호대학원에 합격한 대학원 학업계획서(대학원 연구계획서)입니다. 대입 학업계획서로도 활용 가능합니다. 인터넷에 떠도는 오래된 자료가 아닙니다. 참고하시고 좋은 결과 있으시길 바랍니다.

연세대학교 간호대학원에 합격한 대학원 학업계획서(대학원 연구계획서)입니다. 대입 학업계획서로도 활용 가능합니다. 인터넷에 떠도는 오래된 자료가 아닙니다. 참고하시고 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 연세대학교 간호대학원 학업계획서 1. 자기소개 2. 연세대학교 간호대학원 간호학과 전문간호사과정에 지원한 이유(지원동기) 3. 학업 및 연구계획

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c로 배우는 쉬운 자료구조 개정판

 

c로 배우는 쉬운 자료구조 개정판

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설명 : c로 배우는 쉬운 자료구조 개정판 1장 자료구조개요 2장 소프트웨어와 자료구조 4장 순차자료구조 5장 연결자료구조 6장 스택 7장 큐 8장 트리 9장 그래프 10장 정렬 11장 검색

c로 배우는 쉬운 자료구조 개정판 연습문제 1장 자료구조개요 2장 소프트웨어와 자료구조 4장 순차자료구조 5장 연결자료구조 6장 스택 7장 큐 8장 트리 9장 그래프 10장 정렬 11장 검색

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2020년 방송대 심리학에게묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각

 

2020년 방송대 심리학에게묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각

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설명 : 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. 1) 가족의 문제에 대한 설명 - 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 - 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 2) 나의 문제에 대한 설명 - 7장에 나오는 개념 중 나에게 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 - 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 3) 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기 - 한국방송통신대학교 2020년 2학기 1학년 심리학에게묻다 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 “강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지”에 대해 작성하였습니다. 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 관련 자료 정말 많이 찾아가면서 열심히 작성한 방송대 심리학에게묻다 중간과제물입니다. 방통대 참고자료로 활용하시고 학업에 도움 되셨으면 합니다.

[목차] 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1] 가족의 문제에 대한 설명 1. 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 자기분화 2) 삼각관계 3) 가족투사과정 4) 정서적 단절 5) 그 외의 주요 개념 ① 핵가족 감정체계 ② 형제자매 위치 ③ 다세대 전수과정 ④ 사회적 감정과정 2. 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 1) 자기분화 사례를 적용해서 설명하기 2) 삼각관계 사례를 적용해서 설명하기 3) 가족투사과정 사례를 적용해서 설명하기 4) 정서적 단절 사례를 적용해서 설명하기 2] 나의 문제에 대한 설명 1. 7장에 나오는 개념 중 나에게 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 억압 2) 치환 3) 반동형성 2. 기본적인 개념과 함께 사례를 적용해서 설명하기 1) 억압 사례를 적용해서 설명하기 2) 치환 사례를 적용해서 설명하기 3) 반동형성 사례를 적용해서 설명하기 3] 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 [본문일부] 심리학에게 묻다 강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. Ⅰ. 서론 2020년 방송대 심리학에게묻다 중간과제물] 우리가 경험하는 대부분의 문제가 가족, 특히 부모와 관련되어 있는 경우가 많다. 따라서 우리 자신을 이해하기 위해서는 가족의 영향에 대해 이해하는 것이 필요하다. 특히 현대 한국사회의 가족은 소인수화, 핵가족화, 고립화라는 변화를 맞게 되면서 가족의 전통적 기능에 큰 변화가 맞이하여, 과거에 비해 훨씬 복잡하고 다양한 위기와 갈등 상황에 직면하게 되었다. 가족문제는 출렁이는 물결처럼 구성원 중 한 사람의 문제나 증상은 다른 구성원들에게 지대한 영향을 미치는 특성이 있다. 또한 한 구성원의 문제나 증상의 이면에는 가정의 역기능적인 구조나 체계에서 비롯된다고 볼 수 있다. 따라서 가족문제를 해결하기 위해서는 가족 내에서 발생한 문제나 갈등 즉 가정에서 받은 깊은 상처나 분노, 미해결된 감정이나, 억압된 감정들은 반드시 가족 내에서 해결될 수 있다는 믿음을 가져야 한다. 지금부터 『심리학에게 묻다』강의 교재 5장 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모, 7장 마음의 방패에 대한 이해의 내용을 바탕으로 하여, 가족과 나의 문제에 적용할 수 있는 개념에 대해 생각해보고, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1] 가족의 문제에 대한 설명 1. 5장에 나오는 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 찾아 설명하기 1) 자기분화 자기분화(differentiation of self)는 보웬 이론의 핵심개념으로, 개인이 자신만의 방식에 따라 기능하는 것을 배우는 과정을 의미한다. 자기분화수준이 낮을수록 생활이 감정과 정서의 의해 지배되고, 분화수준이 높을수록 불안이 증가할 때에도 정서적 체계에 지배를 받지 않고 독립적으로 의사결정하며 자율적으로 결합하게 된다.

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인간과교육 2020 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 - 인간과교육 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 2. 매슬로우(Maslow)

 

인간과교육 2020 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 - 인간과교육 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 2. 매슬로우(Maslow)

[인간과교육]G 2020-9-5 주입.hwp

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설명 : - 인간과교육 공통형 과제 (방송통신대 2020학년도 2학기) 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 인간과교육 과제 두 문항에 대해 다양한 자료를 참고하여 작성하였습니다. - 각주 및 참고문헌으로 자료의 출처를 명확하게 표기하여 과제 작성 시 편리하게 이용하실 수 있습니다. - 이론적 설명과 함께 이해를 돕기 위한 표를 직접 작성하여 첨부하였습니다. - 과제 작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

인간과교육 주입식 교육관 인간과교육 성장식 교육관 인간과교육 자연주의 교육관 인간과교육 진보주의 교육관 인간과교육 실존주의 교육관 인간과교육 매슬로우 인간과교육 욕구위계이론 인간과교육 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 주입식 교육관 ① 주입식 교육관 ② 입시위주의 주입식 교육관 2) 성장식 교육관 ① 자연주의 교육관 ② 진보주의 교육관 ③ 실존주의 교육관 3) 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교‧설명 ① 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교설명 ② 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교설명표 4) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 매슬로우(Maslow)의 인본주의 성격이론 2) 매슬로우(Maslow)의 인간관 3) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 기본적인 원리 4) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 욕구 단계 ① 생리적 욕구 (The Physiological Needs) ② 안전의 욕구 (The Safety Needs) ③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs) ④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs) ⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs) 5) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점 3. 참고문헌 인간과교육 주입식 교육관 인간과교육 성장식 교육관 인간과교육 자연주의 교육관 인간과교육 진보주의 교육관 인간과교육 실존주의 교육관 인간과교육 매슬로우 인간과교육 욕구위계이론 인간과교육 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 주입식 교육관 ① 주입식 교육관 주입식 교육관이란 과거 전통적인 교육관으로 교사가 일방적으로 학습자에게 지식을 전달하는 교수방법을 의미한다. 현재 우리나라의 교육 프로그램을 구성하는 교육적 패러다임이라 할 수 있는 이론이 바로 주입식 교육관이다. 주입식 교육관이란 말 그대로 교수자가 계획한 학습의 내용을 학습자의 머릿속에 채워 넣기 위해서 기계적인 학습내용을 반복한다는 것이다. 이러한 현대의 교육현실을 가장 잘 대변해주고 있는 대표적인 교육현실 패러다임은 행동주의(Behaviorism)이다. 인간 행위에 대한 외부 환경의 영향력을 강조하는 행동주의는 과학적이고 객관적인 관찰과 예측을 강조하는 실증주의적 사고방식을 반영하여 겉으로 드러나는 행위가 연구와 실험의 대상이 된다고 주장한다. 이러한 인식론적인 배경에서 연유한 교육의 실제는 학교현장에서 잘 짜여 진 주입식 강의와 교사에 의해 주입된 지식의 암기가 주축이 되는 것을 의미한다. 학생은 교육자가 원하는 일정한 인간상에 의해 그 모습이 형성되는 한 개체이다. 교육현실에서 동원되는 평가척도에서 개별 학생이 자신의 목표에 따라 교육목적을 성취한 정도가 중요한 것이 아니라, 다른 학생에 비해 얼마나 우수하거나 떨어지는가 하는 상대평가체제를 의미한다.

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