만1세 10월 관찰일지(5명)

 

만1세 10월 관찰일지(5명)

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설명 : 2018년 3차 통합지표로 작성한 관찰일지 자료 입니다~^^ 반 친구들 고려하여 작성한 자료 입니다.^^ 여2명, 남3명 입니다~! - 국공립 어린이집에서 작성한 관찰일지 입니다~

기본생활 [식습관, 배변습관, 수면습관] 보육과정영역[신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구] 다양하게 작성하였습니다. 아직 개월 수가 늦은 친구들도 있고 빠른 친구들도 있습니다! 소중히 사용해 주세요~!

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 10월 관찰일지(5명분량-강추)

 

만1세 10월 관찰일지(5명분량-강추)

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설명 : 만1세 5명을 대상으로 한 관찰일지 입니다. 3개영역씩 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져있습니다. 중복내용없으며 정성껏 작성하였습니다. 참고하시고 많은 도움되세요~~

표준보육과정 관련영역 의사소통 신체활동 자연탐구 기본생활습관 사회관계 예술활동 만1세 영아반 10월 관찰일지 표준보육과정 관련영역 이 름 생년월일 관찰내용 평가 표준보육과정 관련영역 이 름 생년월일 관찰내용 평가

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 10월 관찰일지 6명 분량입니다.

 

만1세 10월 관찰일지 6명 분량입니다.

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설명 : 만1세 10월달 관찰일지 6명 분량입니다. 참고되셨으면 좋겠습니다.

- 일상생활관찰 기본생활(10월4일) 엄마 형이랑 함께 등원하여 OO반까지 올라와 문앞에서 “안녕”하고 반으로 들어가면 기분좋게 하루를 시작하는데 현관문 앞에서 헤어지면 “엄마 엄마” 라며 울기시작한다. 되도록 어머님이 OO반까지 데려다 주고 가신다. - 영역별놀이활동관찰 신체운동(10월16일) 교사가 먼저 엉덩이로 걷는걸 보며주니 한참을 쳐다보더니 바닥에 앉아 엉덩이로 걸어보려고 노력하는 모습을 보였다. 교사를 따라 하는 모습을 격려하고 칭찬해 주었다. 의사소통(10월16일) 높이 높이 쌓아 올리기를 해보았다. OO이는 블록이 많이 쌓아 올리다가 쓰러지니 소리를 지른다. 자연탐구(10월24일) 동물책을 가져와 동물그림 버튼을 누르고 동물울음 소리가 나는 걸 듣고는 따라 하며 손뼉을 친다. 교사가 호랑이 버튼을 누르니 “어흥~어흥!!”울음소리를 내며 흉내까지 냈다. 예술경험(10월17일) 교사가 음악을 틀어주고 마라카스를 제시해 주니 음악을 한참 듣더니만 마라카스를 손에 잡고는 흔들기 시작한다. 한참을 흔들더니 음악을 또 틀어달라고 손짓을 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

누리과정 만3세 관찰일지 14명 [1학기 총평포함]

 

누리과정 만3세 관찰일지 14명 [1학기 총평포함]

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설명 : 만3세 관찰일지 6개 영역. 1학기 총평 포함입니다. 9월에는 1명 더 입소하여 총 15명 입니다.

만3세 관찰일지 6개 영역. 1학기 총평 포함입니다. 9월에는 한명 더 입소하여 15명입니다. 기본생활습관. 예술경험 신체운동 사회관계 자연탐구 의사소통 6개 영역으로 관찰일지 작성 및 총평 작업했습니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 2학기 부모상담일지 5명 분량입니다.

 

만1세 2학기 부모상담일지 5명 분량입니다.

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설명 : 만1세 2학기 부모상담일지입니다. 5명 분량입니다. 제 자료에 있는 1학기 부모상담일지와 연계되어있습니다.^^ 제 자료 보시면 아시겠지만 작성된 자료들이 많습니다. 믿으셔도 됩니다. 실제 공공형 어린이집, 영아전담 어린이집, 민간어린이집 등에서 작성된 것들입니다.^^

<현행수준> 생활습관 교사:숟가락 젓가락질을 잘 하여 식사를 하고 식사예절이 바르다. 양치시 칫솔을 많이 깨물며 양치를 해서 칫솔 교체를 많이 한다. 부모:고집이 세져서 가정에서는 양치를 혼자하려고 한다. 엄마가 도와주려 해도 싫어한다. 편식없이 골고루 먹는다. 대인관계(부모,형제,또래) 교사:남아들과 뛰어놀며 대부분 활동을 하는 편이고 여아들과는 잘 어울리지 않는다. 부모:형아와 장난감을 가지고 많이 싸운다. 양보하려 하지 않는다. 발달정도(신체,언어) 부모:집중도가 또래들보다 좋은편이라 끝까지 않아서 활동하며, 대근육활동을 선호하는 편이고, 문장으로 말을 하려 노력한다. 안먹어? 등 언어:언어가 확 늘은 모습을 보인다. 걷는 것을 싫어해서 엄마를 보면은 안아달라 한다. 행동특성 교사:흥분을 했을 때 주먹을 볼에 가지고 간다. 흥미있는 놀이 시와 또래와의 다툼 시 부모:또래와의 다툼시 화가 안풀리면은 끝까지 때리려 한다. 면담하기를 원하는 내용 교사:가정에서 피곤하면 떼쓰거나 칭얼거림이 있는지. 수면습관. 부모:원에서의 생활습관

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2019년 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)

 

2019년 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)

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설명 : 2019년도에 작성한 만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지입니다. 공공형 영아전담 어린이집 교사가 작성하였습니다. 9월 / 10월 / 11월 / 12월 / 1월 / 2월로 구성되어있습니다. 관찰내용과 해석까지 잘 되어있답니다^^

(영역별 발달 및 놀이) -신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률 (기본생활습관) -식습관 -배변습관 -수면습관 <영역별 발달 및 놀이> 신체 - 9/27 동물 발자국 위에 올라서서 발자국의 보폭에 맞춰 걸음. 교사가 큰 발자국을 보며 “누구 발자국이야?”하고 물어보았더니 “공룡!”하고 웃으며 대답함. *해석-여러 가지 공룡 발자국에 호기심을 보이며 발자국을 따라 걷기를 시도함. 발자국의 모습을 보고 예측하여 자신이 생각한 동물의 이름을 말하였음. 언어 - 9/28 전화받는 흉내를 내며 전화하는 상대와 대화하듯이 이야기하며 놀이함. *해석-일상생활에 경험했던 것을 상황극으로 놀이하며 대화하듯이 전화 통화를 함. 미술 - 9/6 면봉에 물감을 찍어 스케치북 위에 그림을 그림. “산타할아버지 그림 그릴꺼야”하고 말하며 그림을 그리고 옆에 누나도 그렸다고 함. *해석-새로운 재료를 이용하여 자유롭게 그림을 그려보고 손가락의 소근육을 사용하여 스스로 스티커를 떼어 꾸미기를 시도하였음. 감각 ․ 탐색 - 9/4 대추 냄새를 맡으며 교사에게도 냄새를 맡아 보라고 함. 교사가"대추 냄새가 너무 좋다"라고 하니 "저도 너무 좋아요 선생님"이라고 말함. *해석-자연물의 냄새를 맡아보며 탐색함. 로션을 손으로 문지르며 탐색하는 시간 등 교사가 활동하는 모습에 흥미를 보이며 상호작용을 듣고 모방하여 표현함. 역할 ․ 쌓기 - 9/17 레고 블록으로 만들기를 하고 있어 교사가 다가가 “00아 뭐 만들어?”하고 물어보자 “집”하고 말하며 미소를 지음. *해석-교사와 함께 놀이에 참여하기를 즐거워함. 레고 블럭으로 집 만들기를 자주 하며 교사의 질문에 자신이 만든 작품을 간단한 단어로 설명함. 음률 - 9/3 노래를 부르며 익숙한 단어를 말하고 노래 가사에 나오는 동물을 몸으로 표현함. (“달려든다 호랑이” 부분에서 두 손으로 어흥~ 흉내를 냄.) *해석-노래 부르기를 즐거워하여 노랫말을 듣고 익숙한 단어를 행동으로 표현함. 등등

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만2세 1학기, 2학기 행동 발달 평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다) 레포트 A+

 

만2세 1학기, 2학기 행동 발달 평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다)

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설명 : 만2세 1학기, 2학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 1학기와 2학기 행동 발달 평가는 서로 이어집니다.

목차: 1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 종합 평가 본문 일부: 만2세 행동 발달 평가 (기본생활습관) -약간 흘리지만 숟가락이나 포크를 이용해 스스로 식사를 한다. -어른을 모방하여 이를 닦는다. -부모의 지시에 따라 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다. -바닥에 있는 공을 앞으로 찬다. -5~6개의 블록으로 담을 쌓는다. (의사 소통) -간단한 질문(예 : 누구, 어디에, 언제 등)에 답할 수 있다. -잘못 발성된 소리를 고쳐주면 따라한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 할 수 있다. (자연 탐구) -줄긋기를 할 수 있으며 점차 십자 긋기를 모방한다. -소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭을 안다. -지시할 때 물건을 ‘위’나 ‘아래’에 놓는다. (사회 관계) -사랑, 분노, 슬픔, 즐거움 등과 같은 감정을 드러내 보인다. -낯선 사람에게 수줍은 감정을 드러낸다. -간단한 집단놀이에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. (예술 경험) -노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현한다. -친근한 노래를 따라 부른다. -자발적으로 그리기, 만들기를 한다. (2학기 종합 평가) -OO이는 최근에 배변훈련에 성공하여 낮에도 낮잠시간에도 실수하지 않고 의사표현을 한 후 화장실에 가서 배변을 합니다. 많은 칭찬과 격려로 자신감을 얻어서 더 잘 해내고 있는 것 같습니다. 1학기때는 빨대컵을 좋아하던 OO였지만 지금은 친구들과 똑같이 컵을 사용하여 물을 마시는 것을 좋아합니다. 뭐든지 스스로 해보려고 하며 성공을 통해서 성취감을 얻는 시기인만큼 원에서도 많은 칭찬으로 지도하고 있습니다. 또한 OO이는 자신의 이름과 나이를 알고 분명하게 말할 수 있으며 자신과 다른 친구들을 구별하며 자신과 다른 사람의 차이에 관심을 보이기도 합니다. 자신이 좋아하는 것을 알고 이를 선택하여 즐겁게 놀이하는데 음식 만드는 놀이, 엄마 아빠 놀이, 병원놀이 등 .... (이후 내용 생략)

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