보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우를 각각 제시하고 분석한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상을 논하시오.

 

보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우를 각각 제시하고 분석한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상을 논하시오.

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질 요건 2. 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 각각 제시 및 분석 1) 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 사례 및 분석 #1 2) 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 사례 및 분석 #2 3. 유아교육기관에서의 바람직한 교사상 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질 요건 첫째, 영유아를 존중하고 영유아를 사랑할 줄 알아야 한다. 보육교사는 영유아들을 각각의 인격체로서 존중해야 하므로 영유아의 말과 몸짓, 표정을 존중해 주어야 하며 반응해 주어야 한다. 그리고 영유아를 진심으로 사랑해 주어야 한다. 둘째, 인내심과 이해하는 태

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질 요건 2. 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 각각 제시 및 분석 1) 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 사례 및 분석 #1 2) 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 사례 및 분석 #2 3. 유아교육기관에서의 바람직한 교사상 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 각각 제시 및 분석 1) 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 사례 및 분석 #1 ‘새로 등원한 승원이는 놀이시간에 친구 인철이를 물었다. 이에 교사는 승원이에게 주의를 주었지만 얼마 후 다시 인철이를 물었다.’라는 사례에서 훌륭한 교사는 승

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전자기학, Elements+of+Electromagnetics+by+MAATHEW+N.+O.SADIKU+6th+Solution Down

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[문서정보]

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청소년의 발달특성에 대하여 설명하고, 청소년을 바라보는 사회의 관점을 고려하여 청소년의 특징에 대하여 기술하시오

 

청소년의 발달특성에 대하여 설명하고, 청소년을 바라보는 사회의 관점을 고려하여 청소년의 특징에 대하여 기술하시오

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설명 : 청소년의 발달특성에 대하여 설명하고, 청소년을 바라보는 사회의 관점을 고려하여 청소년의 특징에 대하여 기술하시오

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년의 발달특성 1) 신체적 특성 2) 정서적 특성 3) 사회적 특성 4) 인지적, 지적 특성 2. 청소년을 바라보는 사회의 관점을 고려하여 청소년의 특징 1) 개인적 우화 2) 상상속의 청중 3) 갈등 4) 또래집단 5) 정체성 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 Erikson(1968)은 청소년들은 청소년기라는 과정을 통해 긍정적인 측면에서는 자아정체감을 확립하게 되는 반면에 부정적인 측면에서는 역할 혼미를 경험하게 된다고 보았다. 그리고 Havighurst(1972)는 Erikson의 발달단계와 비슷한 연령별 발달과업을 제시하였는데, 신체적 성숙, 사회적 기대, 개인의 가치와 포부 등이 개인의 발달에 중요한 영향을 미친다고 하였다. 그는 정서적 및 사회적 발달을 중요시하였다. 따라서 본론에서는 청소년의 발달특성에 대하여 설명하고, 청소년을 바라보는 사회의 관점을 고려하여 청소년의 특징에 대하여 기술해 보겠다.

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[시험족보] 미시경제학 중간,기말 (고려대)

 

[시험족보] 미시경제학 중간,기말 (고려대)

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설명 : 미시경제학 중간,기말 (고려대)

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2021년 1학기 성인학습및상담론 기말시험 핵심체크

 

2021년 1학기 성인학습및상담론 기말시험 핵심체크

20211_기말_교육3_성인학.pdf

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설명 : 제1장 왜 지금 성인학습인가? 제2장 성인학습자의 이해 제3장 전통적 주요 학습이론 제4장 성인기 발달이론 제5장 앤드라고지 제6장 성인학습 과정론 제7장 성인학습 및 상담관련 요인 제8장 성인학습 상담의 기초 제9장 성인학습 상담의 내용 제10장 성인학습 상담의 방법 제11장 성인학습 상담 방법으로서의 멘토링 제12장 유능한 성인학습 상담자 제13장 성인학습 및 상담 촉진 전략 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -

제1장 왜 지금 성인학습인가? 1. 성인학습의 개념적 의의 1) 성인의 개념 정의 ① 노울즈(knowles)의 심리학적ㆍ사회학적 정의: 성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두가 성인에 포함 ② 일반적 정의: 사회적으로 생산적인 일을 수행하고 자신의 삶에 대해 기본적인 책임을 지닌 자 2) 학습의 개념 정의 ① 성인이 계속적으로 발달하는데 있어서 가장 중요한 요수는 학습 ② 행동의 변화: 교육학적인 견해로는 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주 ③ 경험, 훈련, 연습: 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것 ④ 지속적인 효과: 변화된 행동을 학습으로 간주하기 위해서는 그 효과가 오래 지속되어야 함 ⑤ 내면적 행동의 습득, 수정: ‘행동의 변화’에서 ‘행동’은 외형적 행동뿐만 아니라 가치, 신념, 태도 등과 같은 내면적 행동까지도 포함됨. ‘변화’는 어떤 행동의 습득이나 수정을 의미 3) 학습의 형태 ① 형식적 학습: 학교교육 등과 같이 조직적이고 의도적인 과정을 통해 이루어지는 학습 ② 비형식적 학습: 학교교육 이외의 성인교육기관 등을 통해서 이루어지는 비교적 조직적이고 의도적인 학습 ③ 무형식적 학습: 우발적이고 비조직적이며 매우 짧은 시간 내에서도 이루어질 수 있는 학습 4) 성인학습에 대한 개념 정의 ① 메리엄과 브로킷(Merriam & Brockitt)의 정의: 교수-학습의 대응관계에 있어 교육자가 수행하는 일에 대응 하는 측면으로 학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정 ② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정 5) 성인학습의 특징(성인학습이 지니는 의미) ① 실생활 가운데 당연하게 되는 현재의 과제를 해결하는 것에 중점을 두는 활동 ② 성인학습은 의도적인 어떠한 행동의 결과를 이루어지게 하는 학습 행동안을 대상으로 함 ③ 성인학습은 인간의 제반 욕구를 실현시키는 동시에 지속적인 성장에 기여 가능 - 중략 -

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[경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법

 

[경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법

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설명 : 자료제목 : [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법 [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법에 대한 레포트 자료입니다. <[경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.

자료명 : [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법 [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법에 대해 간략하게 요약 및 정리. <[경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법> 과제물 [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법 목차 [경험적 가족치료기법] 빙산탐색 기법 I. 행동탐색 II. 감정탐색 III. 지각탐색 IV. 기대탐색 V. 열망탐색 VI. 자기탐색 * 참고문헌 ... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.

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방송통신대학교/1. 한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한지 2. 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지 3. 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜

 

방송통신대학교/1. 한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한지 2. 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지 3. 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜

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설명 : 사회문제론 ※ 한국사회에서 돌봄과 육아의 문제가 사회문제로 받아들여지게 된 역사는 길지 않다. ①한국 사회에서 돌봄과 육아를 둘러싼 상황은 어떠한지 ② 돌봄과 육아를 바라보는 시각은 어떻게 변화해 왔는지 ③ 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한지 ④ 이 문제는 다른 사회문제들과는 어떻게 관련되어 있는지 ⑤ 사회문제로서 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을지에 대해 가능하면 구체적인 사례를 들어가면서 서술하시오.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1 . 우리나라의 돌봄과 육아 상황 1) 육아 상황 2) 돌봄 상황 2. 돌봄과 육아에 대한 시각 변화 1) 육아 2) 돌봄 3. 돌봄과 육아는 왜 사회문제로 봐야하는가? 1) 육아 2) 돌봄 4. 돌봄과 육아 문제와 노동·정치와의 연관성 1) 노동 2) 정치 5. 돌봄과 육아 문제에 대한 해결책 1) 육아 (1) 정부의 정책 (2) 사회의 협조 2) 돌봄 (1) 정부의 정책 (2) 지역사회와의 연계 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 우리나라는 수십년 전만 해도 가부장적 사회였었고, 여성의 사회적 진출이 굉장히 어려웠다. 이러한 분위기 속에서 여자가 육아를 하는 것은 지극히 당연하게 여겨졌으며, 이를 행하지 않을 경우 많은 사람들의 비난을 받아왔다. 하지만 이러한 분위기는 가부장적인 문화가 점차 소멸되면서 바뀌어 나가기 시작했다. 또한 1980년대 중반 이후 우리나라의 경제가 눈부시게 발전하면서 기업에 인재가 모자라기 시작하였고, 이로 인해 여성의 사회진출이 늘어나자 가사를 공동부담하는 경우가 증가하기 시작하였다. 게다가 1997년에 발생한 IMF이후, 맞벌이 가정이 크게 증가하면서 육아문제는 이혼사유에 해당할 만큼 인식의 변화가 이루어졌다. 하지만 여전히 육아는 남성보다 여성이 하는 경우가 많으며, 육아를 ‘같이 한다.’는 개념보다 ‘단순히 도와주는 것’라는 생각을 가지고 있는 남성이 많은 것이 현실이다. 현재 우리나라는 맞벌이 가정을 지원하기 위해 초등학교에서 ‘돌봄 교실’을 적극적으로 운영하고 있지만, 학교 내 분위기 때문에 초등학교 고학년의 부모의 상당수는 신청하지 않고 있다. 본론에서는 우리나라 사회에서 가정의 육아 부담상황과 육아에 시각변화, 육아를 사회문제로 보는 것이 중요한 이유 및 관련성, 해결방법에 대한 사례를 제시하면서 서술해보도록 하겠다.

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