[사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서)

 

[사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서)

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설명 : ▣ <지역아동센터 사회복지현장실습일지>입니다. ▣ <기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서>로 구성되어 있습니다. ▣ 최종 A+ 받은 실습일지입니다. ▣ 참고하셔서 좋은 결과를 이끌어내시기 바랍니다.

◆ 목차 ◆ 01. 기관분석보고서 1. 기관의 역사 1) 기관 설립동기 및 설립목적 2) 기관사업의 역사적 변천 3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가 2. 기관의 목적 3. 기관의 주요사업 및 프로그램 1) 클라이언트 및 대상지역 2) 주요사업 3) 서비스 전달체계 4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가 4. 기관의 행정사항 1) 행정구조 2) 예산, 후원 및 지원사항 3) 실습부서/ 팀 4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가 5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동 6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가 02. 실습생 프로파일 1. 인적사항 2. 이수 전공과목 3. 경력 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 9. 취미 및 특기 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 03. 실습일지 : 15일차 1. 실습일지 1일차 2. 실습일지 2일차 3. 실습일지 3일차 4. 실습일지 4일차 5. 실습일지 5일차 6. 실습일지 6일차 7. 실습일지 7일차 8. 실습일지 8일차 9. 실습일지 9일차 10. 실습일지 10일차 11. 실습일지 11일차 12. 실습일지 12일차 13. 실습일지 13일차 14. 실습일지 14일차 15. 실습일지 15일차 04. 프로그램평가서 1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가 2. 프로그램 과정 평가 3. 프로그램 만족도 평가 4. 예산평가 5. 추후 프로그램을 위한 제언 05. 실습생종결평가서 Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원) Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가 Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가 Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등) ◆ 본문내용 ◆ ▶ 아이들 학습 준비 및 맞이하기 ▶ 초등학교 저학년 아이들 숙제지도(국어:옮겨쓰기) ▶ 영어(아동보육교사) 수업시간으로 아이들 옆에서 수업진행이 원활하도록 보조지도 ▶ 클레이 수업(프로그램)시간으로 수첩 겉모양을 꾸미는 작업이며, 토끼를 만드는 과정으로 아이들과 함께 만들며 도와주는 역할 ▶ 저녁식사 ▶ 판소리 수업(프로그램)시간으로 초등학교 아이들 위주로 진행됨 ▶ 초등학교 아이들 문제풀이 개인지도 ▶ 아이들 귀가한 후 센터 정리 및 행정업무

출처 : 해피레포트 자료실

신입원아 적응일지 (만2세)

 

신입원아 적응일지 (만2세)

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설명 : 신입원아 (만2세 남자아이)를 하루일과동안 관찰하며 작성하였습니다~^^ 필요하신 분은 자료 소중히 사용해주셨으면 좋겠습니다~^^ - 국공립 어린이집에서 작성한 신입원아 적응일지 입니다~

하루일과를 구체적으로 작성을 하였으며 [등하원, 실내놀이, 실외놀이, 대소변가리기, 낮잠 그외 등] 으로 작성을 하였습니다~ 총평도 작성하였으니 참고하셔서 사용하셨으면 좋겠습니다~^^

출처 : 해피레포트 자료실

[★지역아동센터 프로그램계획서★] 함께 해서 더 좋은 즐거운 요리시간

 

[] [★지역아동센터 프로그램계획서★] 함께 해서 더 좋은 즐거운 요리시간

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설명 : 지역아동센터의 프로그램계획서 입니다~!! 저소득 가정의 아동을 대상으로 집단 활동을 통하여 협동과 상호작용을 함으로서 아동들의 사회적응능력을 향상시킨다. <<결과보고서도 함께 포함 되어 잇습니다~! 많은 도움 되시길~!!

<<목 적>> 저소득 가정의 아동을 대상으로 집단 활동을 통하여 협동과 상호작용을 함으로서.. <<목 표>> 1. 평소 가정에서 부모님과 함께 요리하기가 힘들었던 아이들에게 대체효과로써 선생님과 함께 하는 시간을 마련하여 자아존중감을 고취 시킨다. 2. 함께 음식을 만들고 나눔을 통하여 공동체의식을 함양 시킨다. <<지역아동센터 프로그램 결과보고서>> ◈ 프로그램 사전 준비 (09 : 30 ~ 10 : 00) - 프로그램 사전 점검(프로그램 진행시 물품 점검 등)을 통해 모두 함께 참여 할 수 있도록 원활한 진행이 될 수 있도록 함..... <<활동평가 및 소감>> - 빠른 전개와 빠른 종결로 인하여 시간 배분의 문제가 있었다. - 위생장갑보다는 손 씻기를 진행하였으면 청결햇을 텐데라는 아쉬움....

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만3세 1년치 행동발달평가 15명입니다.(평가제/평가인증)

 

만3세 1년치 행동발달평가 15명입니다.(평가제/평가인증)

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설명 : 올해 작성한 만3세 1학기, 2학기 발달평가 15명 분량입니다. 1년치 자료가 아주 자세하게 기록하였습니다. 평가제 평가인증 준비하시는 선생님들께 도움 되셨으면 좋겠습니다. 만3세 1학기 자료와 2학기 발달평가 자료는 서로 연결됩니다. 같은 유아 내용으로 연결됩니다. *자료 ZIP 파일 한글 문서 1. 만3세 1학기 행동발달평가 15명.hwp 2. 만3세 1학기 행동발달평가 15명.hwp

1. 관찰 내용 1) 신체 건강 운동 2) 예술 경험 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 2. 1학기 종합 평가 2학기 종합 평가 <신체 건강 운동> -자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 신체활동에 즐겁게 참여합니다. -신호에 따라 멈추거나 방향을 바꾸는 등 움직임을 조절할 수 있습니다. -음식을 골고루 먹으려고 노력합니다. <예술 경험> -주변의 움직임을 단순하게 표현하거나 또래들의 움직임을 따라하며, 대상물의 모양이나 움직임을 표현합니다. -미술활동에 필요한 다양한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하려하지만 능숙하지 않습니다. <의사 소통> -다른 사람이 들려주는 흥미로운 주제나 짧은 이야기에 관심을 보입니다. -말하는 사람의 표정이나 입모양 등을 바라보며 이야기를 들으려고 노력합니다. -한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있습니다. <자연 탐구> -수량의 많고 적음의 차이가 큰 경우 그 차이를 알 수 있으며 정확 하지 않으나 수량을 알아보기 위해 수를 셉니다. -맑은 날, 비오는 날 등 일상적으로 경험하는 날씨에 관심을 보입니다. <사회 관계> -자신과 다른 사람의 다양한 감정에 관심을 보입니다. -가족의 의미와 소중함을 알고 표현합니다. -자신이 하고 싶은 활동을 자유롭게 선택해서 놀이에 참여합니다. <2학기 종합 평가> OO는 친구의 말과 행동을 주의 깊게 집중하여 경청하고 존중해줄 수 있습니다. 1학기에 비해서 2학기에 들어서면서 사용하는 어휘력이 폭발적으로 늘어서 자신이 좋고 싫음에 대한 의사표현을 확실히 할 수 있고, 교사나 친구에게 원하는 것이 있을 경우 언어로 표현할 수 있습니다. 편식하지 않고 음식을 골고루 잘 먹고 좋아하지 않는 음식도 먹어보려고 시도하며 특히 나물류를 좋아합니다. 또한 배변 욕구를 느낄 때 스스로 화장실에서 .... . . . 생략.

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모범시민 영화감상문, 서평(Law Abiding Citizen, 2009) 다운로드

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모범시민 영화감상문, 서평(Law Abiding Citizen, 2009)

영화 모범시민을 보고 작성한 감상문입니다. 단순히 줄거리를 나열한 것이 아니라 부족하지만 저의 주관적인 논평을 제가 바라보는 현실에 빗대어 풀어내려고 했습니다. 다른시각에서의 해석이 필요하신 분들에게 도움이 되셨으면 좋겠습니다. - 문단 모양: 왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160% - 글자 모양: 굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt,

1. 줄거리
2. 나의 서평
3. 참고문헌법의 역할 부재는 또 다른 범죄를 낳는다

어느 순간부터 하루가 멀다 하고, 폭력, 살인, 강간 등 참혹한 범죄의 소식이 연일 쏟아지고 있다. 그리고 나를 더욱 분노케 하는 건 참혹한 범죄에 비하면 도저히 납득할 수 없는 법의 솜방망이 처벌이다. ‘법(法)’이란 국가권력에 의하여 강제되는 사회규범을 뜻한다.


자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22070101&sid=leesk55&key=



[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 모범시민 영화감상문, 서평(Law Abiding Citizen, 2009)
파일이름 : 220628_모범시민 영화감상문, 서평(Law Abiding Citizen, 2009)[2].hwp
키워드 : 모범시민감상문,모범시민서평,모범시민리뷰,모범시민,영화감상문,서평,Law,Abiding,Citizen,2009
자료No(pk) : 22070101

아동복지정책의 구성내용과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램을 서술하시오 DownLoad

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아동복지정책의 구성내용과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램을 서술하시오

성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동복지정책의 정의와 대상
2. 아동복지정책의 유형
3. 아동복지와 관련된 프로그램(방과 후 아동보호)
1) 정의와 목적
2) 방과 후 아동보호의 유형
3) 방과 후 아동보호 프로그램(청소년 방과 후 아카데미)

Ⅲ. 결론Ι. 서론
2021년 기준 우리나라의 합계출산율은 0.81명인 것으로 확인되고 있으며 앞으로 더욱 감소할 가능성이 점쳐지고 있다. 이러한 상황이기 때문에, 우리나라는 신혼부부와 아동을 위한 다양한 복지정책을 수립하기 위해 노력을 하고 있다. 실제로 이번에 당선된 윤석열 대통령은 0~12개월 아이를 키우는 부모에게 월 100만 원의 부모급여를 주는 정책을 수립하기도 하였다. 이외에도 우리나라의 공공사회복지지출이 증가한 것 역시 아동복지정책이 강화되는데 일조했다고 볼 수 있겠다.
본론에서는 아동복지정책의 유형과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동복지정책의 정의와 대상
성효순(2016) 성효순, 아동복지정책의 변동과 개선방안에 관한 연구 : 지역아동센터를 중심으로, 계명대학교 대학원 행정학과 석사학위논문, 2016, p.8
에 의하면 〃아동복지정책은 아동복지와 정책의 합성어로 사회복지정책의 하위 영역이다.


자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22062529&sid=leesk55&key=



[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 아동복지정책의 구성내용과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램을 서술하시오
파일이름 : 아동복지정책의 구성내용과 정책의 대상 및 구체적인 프로그램을 서술하시오.hwp
키워드 : 아동복지정책의,정의와,대상,유형,아동복지,관련,프로그램,구성내용과,정책의,및
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만0세 1학기 부모상담일지 5명 분량입니다.

 

만0세 1학기 부모상담일지 5명 분량입니다.

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설명 : 만0세 1학기 부모상담일지 5명 분량의 부모상담일지입니다. 면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.^^

<현행수준> -생활습관 교사: ▪질투심이 많고 다른 영아를 안으면 울음으로 표현한다. ▪기분이 좋으면 아~ 소리를 내며 큰소리로 웃는다. 부모: ▪엄마만 쳐다보고 안아달라고 함 ▪배부르고 기분이 좋으면 앉아서 놀잇감을 가지고 잘 노는편임 -대인관계 교사: ▪또래친구를 좋아하고 얼굴과 머리 만지는 것을 좋아함 ▪선생님과 눈을 잘 맞추고 웃으며 함께 놀이하는 것을 무척 좋아함 부모: ▪엄마와 함께 그림책 보는것을 좋아하고 놀이터에서 언니랑 함께하는 시간을 즐김 ▪낯가림이 있어 모르는 사람을 보면 울음으로 표현함 -발달정도 교사: ▪기본생활:등원하면 교사에게 방긋 웃으며 인사할수 있다. ▪신체운동:놀잇감을 손으로 잡을 수 있고 교구장을 잡고 서 있을 수 있다. ▪사회관계:또래 영아를 보면 좋아하고 몸을 만지며 함께 앉아서 놀이하는 것을 좋아한다. ▪의사소통:그림책을 보여주면 큰소리로 옹알이 하면서 좋아하고 배고프거나 잠이오면 울음으로 표현한다.

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