언어치료(자폐성장애/언어발달장애)-진단 보고서, 치료 계획서, 진전(종결) 보고서, 회기 보고서(일지) 종합

 

언어치료(자폐성장애/언어발달장애)-진단 보고서, 치료 계획서, 진전(종결) 보고서, 회기 보고서(일지) 종합

3 언어발달장애(자폐성장애).pdf

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설명 : 임상에서 직접 중재했던 만 6세 자폐성장애(언어발달장애) 아동의 언어 치료 내용입니다. 세부 내용은 목차 참고 바라며, 관찰 및 임상 실습과 예비/현직 언어치료사 선생님들의 치료에 조금이나마 보탬이 되었으면 좋겠습니다. * 주의 집중 시간이 매우 짧고, 한정된 활동의 동일성에 대한 고집으로, 활동 순서와 물질적 강화(놀이)를 병행하여 번갈아 가며 진행하였습니다. 시간 구조를 확립하기 위한 시각적 자료는 사용하지 않았습니다.

1. 말·언어 진단 보고서 및 장·단기 치료 계획서 I. 배경정보 II. 실시한 검사 III. 진단 결과 IV. 장·단기 목표 V. 소견 2. 회기 보고서(언어치료 일지) * 15회기 ////////////////////////////////////////////////// <회기 보고서(언어치료 일지)> [1. 수용/표현 어휘 능력 증진하기 2. 이야기 말하기 향상하기] - 의문문 이해하고 대답하기: 사건과 사물 범주화, 어휘 능력 향상, 문장 이해 및 이야기 이해, 주의력 및 기억력 향상 활동 진행함. ① 질문에 맞는 단어 말하기: 엄마에게 무슨 말을 할까요? ± 겨울에 무엇을 할까요? - ② 그림 보며 의문문에 대답하기(1): 연수는 잠자리에 들기 전에 무엇을 했나요? - 민수는 어디에 다녀왔나요? - 누가 놀이터에 갔나요? - 아빠는 무슨 음식을 좋아하나요? + ③ 그림 보며 이야기 듣고 대답하기(1, 2): 누가 아침 식사를 하나요? - 현주는 무슨 국을 먹었나요? + 현주는 무슨 반찬을 먹었나요? - 반찬들은 어디에 있었나요? - 현주는 왜 밥을 혼자서 먹었나요? + / 바깥의 날씨는 어떤가요? + 언제부터 비가 왔나요? - 지훈이는 무엇을 찾고 있나요? + 지훈이는 우산을 왜 찾고 있나요? - 지훈이는 어디에 가나요? - - 인과 관계 이해/표현하기: 원인 카드와 결과 카드를 순서대로 정렬하여 연결어미를 사용해 표현할 수 있도록 지도함. : ① 아이가 호스를 잡고 있어 물이 나오지 않아요. ② 아이가 갑자기 호스를 펴서 물이 쏟아져요. : ① 친구들과 줄서서 가다가 강아지를 따라가요. ② 친구들이 가는 길을 잃고 울어요. * 존대 사용 어려움. 모델링 제공 후 모방할 수 있도록 즉각적으로 계속 중재함. * 타요 주차장 놀이 시 혼자 즐거움 추구하는 경향 보임. 그냥 말을 걸면 거의 반응이 없고, 가지고 놀고 있는 사물의 부분을 가리키며 대화를 시도하면 반응함. 또한, 집중력이 매우 짧고 실증을 잘 냄. 장난감을 약 5분 정도 가지고 놀고 나면 “정리해볼까?”라고 하며 그만하려고 함.

출처 : 해피레포트 자료실

만 3세~만5세 1,2학기 발달평가

 

만 3세~만5세 1,2학기 발달평가

1,2학기 발달 평가.hwp

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설명 : 평가제 완료한 2021년 만3세~만5세 1,2학기 발달평가 입니다. 총평도 있습니다. 2021년 11월 평가제 A받은 자료입니다.

기본생활/일상생활 신체 의사소통 사회관계 자연탐구 예술경험 으로 구부되어 정리되어 있고 총평이 있습니다. 총평:외모적인 것에 관심이 많고 변화 등에 예민한 편입니다. 주변의 사물이나 자연 환경에도 관심을 보이며 바뀐 것에 대해 알고 말합니다. 동그라미, 세모, 네모 등의 기본 도형을 알고 말하며 그려보려 합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

영어교사 자기소개서

 

영어교사 자기소개서

영어교사 영어강사 자기소개서.hwp

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설명 : "영어교사 영어강사 자기소개서" 관련 내용입니다. 영어교사에게 필요한 자질과 능력 위주로 작성해 제출했던 자소서입니다. 1.성장과정 및 가치관 2.학창시절 3.성격의 장점과 단점 4.지원동기 및 향후 포부

성장과정 및 가치관 엄격한 가정교육을 받으며 어려서부터 남을 배려하는 습관을 자연스레 가지게 되었습니다. ‘남에게 폐는 끼치면 안 된다’ 라는 부모님의 교육 덕분에 모나지 않고 누구와도 잘 어울리는 ‘소통능력’을 지닌 사람으로 성장했습니다. 또한 스스로 직접 기울인 노력의 결과로서 다른 ...…<중 략> 답변글자수: 407자 지원동기 및 향후 포부 저는 학창시절부터 외국어 공부, 즉 어학에 가장 많은 흥미를 가지고 있었습니다. 고등학교 시절 우연히 외국인 친구들과의 방학 중 교류 경험을 통해 그들과 영어로 소통해 본 기억이 있습니다. 평소 모의고사 시험 중 외국어 영역에서 점수를 잘 받기도 했던 터라 자신감 있게...…<중 략> 답변글자수: 697자

출처 : 해피레포트 자료실

영아발달 평가 만1세

 

영아발달 평가 만1세

2019년 1학기 발달평가.hwp

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설명 : 영아발달평가 만1세

영아발달평가 만1세 1락기

출처 : 해피레포트 자료실

[레포트] 사회복지 현장 실습 중간 평가서 보고서

 

[레포트] 사회복지 현장 실습 중간 평가서 보고서

실습중간평가서.hwp

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설명 : 방학중 종합 복지관에서 한달간 실습을 하고 작성한 중간 평가서 입니다,

1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가 1-1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약 <1주차> <2주차> <3주차> <4주차> 1-2. 평가 2. 실습에 임한 자세 및 노력 3. 실습을 통해 배운 점 4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술 5. 실습에서 어려웠던 점 6. 기관 및 실습지도자에게 하고 싶은 말 실습중간평가서 실습생명기관명실습기간실습지도자실습평가일실습지도교수ƒ. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가ƒ-1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약 1주차 재단정신 및 복지관 운영이념 교육-신부님의 교육을 받으며 사회복지와 철학의 관계에 대해 알 수 있었다. 복지관 사업소개-복지관의 전반적인 사업을 소개하고 세부적인 프로그램을 소개한 후 질 문하고 답하는 시간을 가졌다. 재가복지 봉사센터 소개-재가복지에 대한 전반적인 사업을 설명하고 교육하는 시간이었 다. 여성영화제 참여-여성주간 기념으로 청주에서 열린 여성영화제에 참여를 하고 여성의 입 장에서 평가하는 시간을 가졌다. 실습목적 및 목표 수립-실습을 하는 정확한 기준을 정하기 위해 목표 및 목적을 수립하 고 슈퍼비전을 받았다. 주민 조직화 교육-영구임대 아파트 자조모임을 통한 지역주민 인식개선 사업 ‘나눔과 소 통’에 참여 하여 지역주민들의 소리도 듣고 문제점을 해결하기 위해 노력하는 모습을 엿볼 수 있었다. 2주차 -재가복지과 가정방문-3인1조로 가정방문을 해 초기 상담을 실시하였다. 인테이크 작성 및 사례회의-가정방문을 통해 알게 된 내용을 인테이크지에 작성하고 사 례회의를 하는 시간을 가졌다. CUM P G 계획 및 진행-꿈 프로그램을 계획하고 피드백을 받은 후 수정하는 작업을 거 쳐 진행 하고 슈퍼바이저와 함께 평가하는 시간을 가졌다. 경로식당 보조-경로식당에서 자원봉사자 분들과 함께 식사 준비 보조를 했다. 도...

출처 : 해피레포트 자료실

[사회복지현장실습] 노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트(기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지)

 

[사회복지현장실습] 노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트(기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지)

[사회복지현장실습] 노인전문요양센터,.hwp

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설명 : [노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트]입니다. ◆ 기관분석보고서, 실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지(120시간, 15일차)가 수록되어있습니다. ◆ 평가점수 A+를 받은 사회복지현장실습 자료입니다.

◆ 목차 Ⅰ. 기관분석보고서 1. 기관의 역사 1) 기관 설립동기 및 설립목적 2) 기관사업의 역사적 변천 3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가 2. 기관의 목적 3. 기관의 주요사업 및 프로그램 1) 클라이언트 및 대상지역 2) 주요사업 3) 서비스 전달체계 4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가 4. 기관의 행정사항 1) 행정구조 2) 예산, 후원 및 지원사항 3) 실습부서/ 팀 4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가 5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동 6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가 Ⅱ. 실습생 프로파일 1. 인적사항 2. 이수 전공과목 3. 경력 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 9. 취미 및 특기 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 Ⅲ. 사례관리 계획서 Ⅳ. 수급자상태 욕구평가기록지 Ⅴ. 실습종결평가서 Ⅵ. 실습일지(120시간, 15일차) 1. 실습일지 <1일차> 2. 실습일지 <2일차> 3. 실습일지 <3일차> 4. 실습일지 <4일차> 5. 실습일지 <5일차> 6. 실습일지 <6일차> 7. 실습일지 <7일차> 8. 실습일지 <8일차> 9. 실습일지 <9일차> 10. 실습일지 <10일차> 11. 실습일지 <11일차> 12. 실습일지 <12일차> 13. 실습일지 <13일차> 14. 실습일지 <14일차> 15. 실습일지 <15일차>

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만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

 

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

만2세 1학기 행동발달평가 7명.hwp

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설명 : 만2세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 2학기 행동 발달 평가는 곧 업데이트 됩니다.

1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 1학기 종합 평가 관찰 내용 (기본 생활 습관) -식사 중에 수저, 젓가락같은 도구를 사용해 스스로 식사를 한다. -배변 의사 표시를 할 수 있고 스스로 앉아서 배변하고 닦을 수 있다. -어른이 인사하는 모습을 보고 따라서 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라간다. 위험한 상황을 피하고 잘 잡고 올라간다. -바나나의 껍질을 스스로 벗겨본다. -10개 이상의 블록을 내 키 만큼 쌓는다. 작은 블록으로 생각한 것을 만들어 표현한다. (의사 소통) -존대어를 사람과 상황에 맞춰 섞어서 이야기한다. -대화를 할 때 여러 가지 어휘력을 사용하여 문장을 완성한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 한 것에 대해 대답 할 수 있다. <중 략> 1학기 종합 평가 인사성이 밝은 OO는 어른이 지시하지 않아도 어른이 인사하는 모습을 보이면 따라서 스스로 인사합니다. 상황에 맞추어 적절하게 존대어와 반말을 섞어서 대화하기도 합니다. 소근육 또한 잘 발달되어 있어서 작은 블록이나 작은 장난감 모형을 만지는 것을 좋아하고 잘 쌓아 보기도 합니다. OO가 생각하는 대로 창의적으로 만들어 역할놀이로까지 잘 연계하여 놀이합니다.

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