평가제 통과 유아발달평가

 

평가제 통과 유아발달평가

유아발달평가 - 1학기.hwp

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설명 : 2021년도에 평가제 통과 한 1학기 유아발달 평가 입니다. 연령은 만4세이며, 분량은 13페이지 입니다. 아주 상세하게 적었습니다.

2021년도에 평가제 통과 한 1학기 유아발달 평가 입니다. 연령은 만4세이며, 분량은 13페이지 입니다. 기본생활습관, 사회관계, 신체&운동 자연탐구, 예술경험, 의사소통 6가기 항목이며 총평도 함께 있습니다.

출처 : 해피레포트 자료실

사회복지직공무원 자기소개서] 사회복지직 공무원 자소서 예문 사회복지전담 공무원 지원동기

 

사회복지직공무원 자기소개서] 사회복지직 공무원 자소서 예문 사회복지전담 공무원 지원동기

사회복지직 공무원.hwp

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설명 : *사회복지직공무원지원동기 포부 샘플입니다. *사회복지직공무원 자기소개서 샘플은 자신만이 가지고 있는 전문성을 바탕으로 맡은 업무분야에서 어떻게 미래 발전에 역할을 해 나갈수 있을지 잘 표현하고 있습니다. ٭이 사회복지직공무원 자기소개서 샘플은 제시된 자소서 항목에 맞게 자신의 스토리를 잘 만들어 놓았습니다. ٭사회복지직공무원 자기소개서 작성시 참고하시면 좋은 아이디어를 얻으실 수 있을 겁니다 *이 사회복지직공무원 자기소개서는 실제 합격자의 요청에 의해 약간 편집되었습니다.

사회복지직공무원 자기소개서] 사회복지직 공무원 자소서 예문 사회복지전담 공무원 지원동기 1.성장과정과 가족관계 2.학창시절 과정 3.성격 (장.단점) 4.인생관 5.지원동기 및 포부 2.학창시절 과정 사회복지 전문가로서의 역할을 충실히 실현시켜줄 학업과정 대학에서 사회복지학을 전공하며 현대산업사회에서 필요한 사회복지에 대한 성격 및 이론에 대해 깊이 있는 지식을 쌓을 수 있었습니다. 그리고 사회복지정책에 대한 연구학습을 통해 <중략> 5.지원동기 및 포부 사회복지분야 인재로서 새로운 사회복지 가치를 제공하겠습니다 저는 글로벌 시대를 이끌어갈 사회복지분야 리더로서 미래 보람있는 사회복지인력의 꿈을 지니고 있었습니다. 이러한 꿈을 <중략>

출처 : 해피레포트 자료실

유아 만4세,5세 혼합반 8월 관찰일지 입니다~(19명)

 

유아 만4세,5세 혼합반 8월 관찰일지 입니다~(19명)

유아 만4,5세 8월 관찰일지.hwp

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설명 : 2018년 3차 통합지표로 작성한 관찰일지 자료 입니다~^^ 여11명, 남8명으로 작성을 하였습니다~ - 소중하게 자료를 사용해주세요~^^ - 국공립 어린이집에서 작성한 관찰일지 입니다~

누리과정 영역으로 [신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술경험]으로 작성을 하였습니다~ - 총평도 작성하였으니 필요하신분은 자료를 소중하게 사용해주셨으면 좋겠습니다~^^ - 유아들 한명 한명씩 관찰하며 작성한 관찰일지 입니다~^^

출처 : 해피레포트 자료실

보육교사 공적조서 표창상

 

보육교사 공적조서 표창상

공적조서.hwp

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설명 : 구청장상 받을 때 작성하였던 보육교가 공적조서 입니다. 공적조서 작성할 때 다른곳에서 서식을 찾기 힘들어 쓰기 어려웠던 기억이 있어 교사상을 받기 위해 준비하시는 보육교사에게 도움이 되시길 바랍니다. 개인정보는 다 지웠습니다.

공적조서 내용 자기 소개서 이력서 어린이집 직급 자신의 교사 가치관 경력 등 자신의 대한 내용과 포부를 작성하여 2020년12월에 구청장 상을 받았습니다. 교사표창상을 준비하시는 보육교사에게 많은 도움이 되시기를 바랍니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만4세 9월, 10월 관찰일지 17명 분량입니다.

 

만4세 9월, 10월 관찰일지 17명 분량입니다.

만4세 9,10월 관찰일지.hwp

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설명 : 작성날짜: 9월1일~9월30일/ 10월1일~10월31일 만4세 관찰일지 9월, 10월 17명치 분량입니다.^^

1. 쌓기 2. 역할 3. 미술 4. 언어 5. 수.조작 6. 과학 7. 음률 8. 실외활동 9. 대.소집단활동 10. 기본생활습관 9 . 10 월 유아 관찰 기록 쌓기:9/2 나무 사진을 보며 종이블록과 카프라 블록을 사용하여 나무를 만들어봄. 삐죽한 가시도 만들어보았음. 역할:9/2 숲 해설가 선생님이 되어서 마이크를 들고“이 나무는 소나무에요 어떻게 생겼나요?”라고 이야기하며 해설가 놀이를 함. 미술: 9/3 미술영역에서 잡지에 있는 글자를 잘라서 나무 글자를 디자인해봄.“나는 글씨 큰 걸로 잘라서 붙일거야”라고 이야기 함. 언어: 9/3 언어영역에서 친구와 함께 쇼파에 앉아서 나무야 뭐하니 라는 동화책을 읽어봄. 수조작: 9/3 수조작영역에서 나무 이름을 맞추어 보는 카드를 맞추어보았음.“선생님 이거 너무 어려워요”라고 이야기 함. 쌓기: 9/30 가을 풍경을 사진을 보며 종이블록을 사용해서 가을 단풍잎이 떨어진 길을 만들어 보았음. 역할: 10/1 옷가게 놀이를 하는데 ○○이가“00야 내가 주인 해보면 안돼?”라고 이야기하고 된다고 하자“내가 주인이야”라고 말함. 미술: 9/30 가을 풍경을 그려보는데 옆에 있는 00의 그림을 살펴봄.“친구야 나도 꽃 하나만 그려주라”라고 이야기 함. 언어: 9/30 가을 나뭇잎의 색깔이 변해요 동화책을 들고“00야 이거 같이 읽자”라고 이야기 하였음. 수조작: 10/1 가을 나무 곶감 꿰기 활동을 하는데 실이 잘 끼워지지 않자“친구야 나 좀 도와줄래”라고 이야기하며 친구에게 도움을 요청하였음. 과학: 9/4 나무 껍질이 들어있는 비닐팩에서 껍질을 꺼내서 직접 만져보고 코에 대보고 얼굴에 대보고 손톱으로 긁어보며 관찰함. 음률: 9/2 멀티 자료에서 나오는 가자가자 감나무 노래를 들으면서 나무 타령 가사판을 보고 읽어보면서 노래를 따라서 불러보았음. 실외활동: 9/3 실외로 나가서 나뭇가지를 주워보면서 00이가 00이에게“00야 거기 나뭇가지좀 나 좀 주워다줄래?”라고 이야기 함. 대소집단활동: 9/3 게임을 하는데 친구가 OO이에게“너랑 같이 게임 안해!”라고 이야기 함.민준이가 속상해하자“미안해”라고 사과해봄. 기본생활습관: 9/4 밥먹을 때 국을 남겨서 친구 옷에 쏟음. 친구가“야 00 너 때문에 옷 다 젖었잖아”라고 화를 내자“내가 일부러 그런거 아니잖아!”하며 화를 냄. 과학: 10/1 우리가 키우는 달팽이를 보면서 달팽이 이름을 지어주자고 이야기 함.“우리 달팽이 이름 뭐라고 지어줄까?”라고 함. 음률: 10/1 가을은 요술쟁이 노래 가사판을 보면서 친구와 함께 앉아서 노래를 따라서 불러봄. 실외활동: 10/1 산책을 하다가 다양한 돌멩이를 만져봄.“야 이것봐 엄청 작은 돌멩이야”라고 소리침. 대소집단활동: 10/2 주의집중 시간에 자리에 앉아서 옆에 있는 00와 함께 이야기를 나눔. 조용히 해주겠니 라고 이야기하자 네 라고 대답함. 기본생활습관: 10/2 입고 온 외투를 옷걸이에 걸어봄.바닥에 자꾸 떨어지자 다시 걸어서 지퍼를 올려서 채워봄. 해석 빛 지도계획: 자신의 흥미영역 위주로 놀이를 진행하며 친구와의 교우관계도 많이 좋아졌음. 그러나 문제 상황이 발생했을 때 여전히 친구들에게 일방적으로 화를 내는 경우가 많음. 또한 친구에게 미안해, 고마워 라고 이야기하는 것을 많이 어려워 함. 기본생활습관을 위한 지도가 좀 더 많이 필요할 것 같음.

출처 : 해피레포트 자료실

ROTC 학군사관 자기소개서

 

ROTC 학군사관 자기소개서

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설명 : ROTC(학군사관) 자기소개서입니다. 잘 참고하셔서 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 1. 가족소개(자랑거리 가훈 포함) 2. 특별한 경험(해외연수, 학생회장 등) 3. 성장과정(가정, 학교, 교우관계, 학교생활, 동아리활동, 간부경험, 포상 포함) 4. 자아표현(성격, 국가관, 안보관, 좌우명, 가치관 등) 5. ROTC 지원동기 및 장교로서 비전과 포부

1. 가족소개(자랑거리 가훈 포함) 2. 특별한 경험(해외연수, 학생회장 등) 3. 성장과정(가정, 학교, 교우관계, 학교생활, 동아리활동, 간부경험, 포상 포함) 4. 자아표현(성격, 국가관, 안보관, 좌우명, 가치관 등) 5. ROTC 지원동기 및 장교로서 비전과 포부 성장과정(가정, 학교, 교우관계, 학교생활, 동아리활동, 간부경험, 포상 포함) 저는 학창시절부터 호기심이 많으며 도전과 변화를 추구하기를 좋아했습니다. 그리고 학급의 분위기 메이커로서 분위기를 편안하고 즐겁게 만드는 역할을 하기도 했습니다. 이는 또래 사이에서 리더십의 면모로 작용하기도 하여 친구들을 잘 이끌기도 했습니다. 리더십 덕분에 친구들 ...…<중 략> 답변글자수: 584자 ROTC 지원동기 및 장교로서 비전과 포부 우리나라는 세계에서 손에 꼽는 국방력을 가지고 있는 것이 사실입니다. 하지만 언젠가 완전한 자주국방으로 온전히 우리의 힘으로 조국을 수호할 수 있는 힘을 길러야 합니다. 저는 누구보다 올바르고 제대로 된 국가관과 투철한 국방관을 가지고 있다고 자부합니다. 이에 ROTC...…<중 략> 답변글자수: 534자

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만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명입니다. (평가인증 통과 서류)

 

만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명입니다. (평가인증 통과 서류)

만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명.zip

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설명 : 만0세 최신 자료이며, 평가인증 통과 서류입니다. 만0세 3월부터 2월까지 1년동안 관찰한 내용을 기록하였습니다. 총 6개 영역, -신체 운동 -사회 관계 -예술 경험 -자연 탐구 -의사 소통 -기본 생활 습관 이 중 매달 5개 영역을 각 유아마다 작성하였고 아주 자세합니다. 자세하게 기록되어 있으니 미리보기 확인하시고 본문내용 확인해 주세요.

* 신체 운동 - 관찰 내용 3/19 산책을 하는데 내리막길에서 불안한지 울음을 보여서 안고 실내 놀이터로 데려온다. 실내 놀이터에서 자동차를 밀고 다니며 걸음마 보조기를 삼아서 걸어다닌다. 넘어질 듯 말듯 했지만 넘어지지 않고 걸어본다. - 해석 유아는 튼튼하고 건강한 체력을 가지고 있으며 모든 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 간단한 기구를 이용하는 신체 활동에도 적극적으로 참여하며 걸음마를 연습하며 잡고 서는 것을 즐거워한다. * 사회 관계 - 관찰 내용 3/26 언어 영역에서 책을 이용해 집을 만들어주니 엉금엉금 기어와 뚤려 있는 구멍으로 얼굴을 대고 쳐다 보고 웃는다. 교사가 ‘똑똑 누구세요~ OO이구나 반가워’ 라고 말하자 반대편에 있는 친구에게 손을 내민다. - 해석 교사와 마주 앉아 유아와 상호작용을 해 보며 까꿍놀이를 하였다. 교사가 유아에게 지속적으로 대화를 하고 말로 표현하며 놀이 활동을 지속하였다. 유아는 다른 영아와 함께 놀이하는 것을 경험하고 책으로 만든 네모난 집 모양을 알 수 있다. -신체운동: 9/23 친구들과 놀이터에서 뛰어 놀다가 놀이터 계단을 밟고 올라간다. 교사가 ‘조심 조심 올라가자 선생님이 손 잡아줄까요?’ 라고 하자 고개를 도리도리 하며 난간을 잡고 천천히 올라간다. 올라가서 소리를 지르며 달린다. 내려올 때도 난간을 잡고 한 걸음 한걸음 조심히 내려온다. *해석: 유아는 안전한 상황에서 놀이할 수 있고 교사가 위험하다고 알려주면 주의하여 활동할 수 있다. 스스로 해보려는 의지가 강하여 교사는 위험한 상황을 대비하여 뒤에서 잡아줄 준비를 하며 스스로 할 수 있도록 옆에서 격려해 주었다. -기본생활습관: 9/25 3층 유희실 미끄럼틀에서 놀이하는 OO가 미끄럼틀을 서서 내려온다. 교사가 ‘넘어지면 아파요. 앉아서 타야해요’ 라고 말하고 안전규칙을 이야기 해주었지만 반복해서 걸어 내려온다. 교사는 OO에게 다가가 약속을 지키자 말하며 상호작용 나누었다. *해석: 교사는 유아의 행동을 강하게 제지하기보다는 교사의 말을 스스로 받아들이고 행동을 수정하도록 기다려주었다. 기다리는 마음을 갖고 규칙에 대한 약속을 반복적으로 이야기하며 영아 스스로 편안하게 받아들일 수 있도록 이끌어주어야겠다

출처 : 해피레포트 자료실