| 사회복지사 실습일지 A+++받은 전체자료(지역아동센터 실습일지 전체자료) |
 사회복지사 실습일지.hwp |
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| 분량 : 30 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 사회복지사 현장실습 전체자료입니다. A+++ 받은 자료이며, 지역아동센터 현장실습일지입니다. |
| 1. 사회복지사 현장실습일지 표지 2. 사회복지현장 실습 확인서 3. 실습생 출근부 4. 실습평가서(교육기관 발송용) 5. 실습보고서 6. 기관분석보고서 7. 현장실습일지(일바별 15일치 정리) |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
| 만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.) |
| 만1세 1학기 영아 발달평가 5명.hwp |
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| 분량 : 5 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : ✔️만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.) ✔️5명 중 1명의 유아가 개월수 차이가 조금 있어서 막내 역할을 하곤 했습니다.^^ 참고해 주세요. ✔️만1세 10명 분량 자료가 스토어에 또 따로 있으니, 개월수에 맞게 가져가시면 좋겠습니다. |
| *목차 만1세 1학기 영아 발달평가 5명.hwp -1번 유아 -2번 유아 -3번 유아 -4번 유아 -5번 유아 *본문 일부 만1세 1학기 영아 발달평가 5명 <기본 생활 습관> -도움을 받아 손을 씻는다. -음식물을 흘리지만 도구로 음식을 먹는다. -수면을 충분히 취한다. -위험하다는 말에 반응을 보인다. <신체 건강 운동> -주요 신체 부분의 움직임을 탐색한다. -누웠다 앉기 등 몸의 움직임을 조절한다. -걷기 등 이동운동을 시도한다. -몸을 활발히 움직인다. <의사 소통> -자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. -말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심있게 본다. -여러 말소리를 즐겁게 내본다. -읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가진다. <사회 관계> -거울 속의 나에게 관심을 가진다. -자기 이름을 부르는 소리에 반응한다. -나의 욕구와 감정을 나타낸다. -다른 영아와 함께 지내는 것을 경험한다. <자연 탐구> -주변 사물에 관심을 가진다. -‘있다’와 ‘없다’를 구별한다. -도움을 받아 주변의 공간을 탐색한다. -주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가진다. <예술 경험> -주변의 소리와 움직임에 호기심을 가진다. -리듬 있는 소리에 관심을 가진다. -손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. -소리나 얼굴 표정, 몸 움직임을 모방한다. <1학기 종합 평가> OO이는 선생님, 친구들에게 관심이 많고 사람을 좋아하여 먼저 다가와 웃음 짓기도 하고 잘 안기는 편입니다. 주변 사람들의 행동을 모방하여 놀이하고, 전화기, 마이크 놀이, 소꿉놀이를 주로 즐기며 노래를 좋아해 음악이 나오면 자연스럽게 몸을 흔들며 춤을 주고 리본막대, 손목 방울 등 도구를 사용하여 표현하기도 합니다. 식사시간에................................................. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
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| 만2세 1년치 관찰일지 및 발달평가 7명 분량. (놀이, 일상으로 분류/평가인증 A자료) |
 만2세 1학기,2학기 관찰일지 7명(.zip |
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| 분량 : 28 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : ➡️2022년도 2월에 평가인증 완료하여 A받았습니다. 이전 자료와 다르게 놀이중심 양식으로 바뀌면서 <놀이, 일상, 활동>영역으로만 구분되어도 된다고 합니다. 일상과 놀이로 구분되어 있어서 일상생활과 관련된 관찰이 많습니다. ➡️만2세반 3월부터 2월까지 1년간 작성한 관찰일지입니다. 발달평가가 자세하게 포함되어 있습니다. ➡️평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다. |
| ✔️목차 만 2세반 영아 관찰 기록 (1학기,2학기) (일상, 놀이) - ZIP 파일 -1번 유아.hwp -2번 유아.hwp -3번 유아.hwp -4번 유아.hwp -5번 유아.hwp -6번 유아.hwp -7번 유아.hwp ✔️본문일부 예시 (9월부터 2월까지 / 발달평가 포함) <관찰내용 - 9월> ➡️놀이 9/24 어린이집 앞 아파트 산책로에서 영아가 예쁜 은행잎을 주워서 교사에게 준다. 교사가 ‘노랗게 노랗게 물들었네~’하고 노래를 부르니 영아가 ‘빨갛게 빨갛게 물들었네~’하고 신나게 동요를 따라 부르며 친구들과 산책 길을 걷는다. ➡️일상 9/16 영아가 한복을 입고 등원한다. ‘선생님 저 분홍색 한복 입었어요’라며 한복을 만진다. 교사가 ‘너무 예쁘다. OO이랑 잘 어울려’라고 하자 웃으며 가방을 사물함에 놓고 물통과 알림장과 가방을 정리한다. <관찰내용 - 10월> ➡️일상 10/12 식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 입안에 밥을 넣고 양 손으로 바닥을 짚는다. 교사가 ‘OO야~ 바른 자세로 밥 먹어볼까요?’라고 말해주자 ‘네~’하고 대답을 한 뒤 바른 자세로 밥을 먹는다. ➡️놀이 10/20 영아가 색깔 폼폼이에 관심을 보이며 탐색하고 만져본다. 교사가 ‘무지개를 그려서 붙여보면 어때?’라고 하자 ‘좋아요’라고 말해교사가 종이에 무지개 그림을 그려준다. 영아는 무지개 그림에 색깔 폼폼이를 무지개에 예쁘게 붙인다. ✔️발달평가-2학기 ➡️<기본생활,신체운동,사회관계,의사소통,예술경험,자연탐구> -기본생활 영아는 간식시간이나 점심에 음식을 골고루 잘 먹는 편이고 편식하지 않으려 노력합니다. 자유놀이 시간에 장난감을 가지고 놀다가 정리시간이 되면 친구와 협력해서 정리를 잘 합니다. -신체운동 대근육이 균형있게 발달하여 신체 움직임이 좋은 편이고 소근육이 발달해서 실꿰기 같은 눈과 손의 협응력을 요하는 놀이도 잘 합니다. 놀이터에서 친구와 상호작용하며 활발하게 뛰어 노는 것을 가장 좋아합니다. -사회관계 -의사소통 -예술경험 -자연탐구 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
| [실습종결평가서] 사회복지현장실습 지역아동센터 실습종결평가서(최종평가 A+) |
| [실습종결평가서] 사회복지현장실습 지.hwp |
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| 분량 : 4 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : [실습종결평가서] 사회복지현장실습 지역아동센터 실습종결평가서(최종평가 A+) ※ 지역아동센터에서 사회복지현장실습을 진행하면서 작성된 [실습종결평가서]입니다. ※ 어렵고 힘든 사회복지현장실습이었지만, 의미 있고 가치 있는 시간이라고 생각하면서 열심히 임했고, 그 과정에서 성실하게 작성된 실습종결평가서입니다. ※ 충분히 도움이 되실 수 있는 실습종결평가서 샘플이라고 생각합니다. ※ 사회복지현장실습 실제 최종 평가는 A+을 받았습니다. |
| [실습종결평가서] 사회복지현장실습 지역아동센터 실습종결평가서(최종평가 A+) ◆ 목차 Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1) 실습내용 및 역할의 요약 2) 평가 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 2) 목표의 달성 여부 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력 2) 개입기술 3) 면접기술 4) 기록기술 5) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적,물적 자원) 1) 기관 내.외의 자원활용 2) 실습과 관련된 참고서적의 활용 3) 지역사회 자원의 활동 Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 1) 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행) 2) supervisor와 직원과의 관계 3) 다른 실습생과의 관계 4) 실습에 임하는 적극성 및 자발성 Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 1) 사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식 2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행 Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가 1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가 2) supervision 자체에 대한 평가 Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가 1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해 2) 실습생으로서 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등) ◆ 본문일부 Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1) 실습내용 및 역할의 요약 - 학습지도 : 아이들의 문제집, 숙제 등을 방과 후 지도 - 놀이지도 : 보드게임, 야외활동 등의 다양한 놀이 지도 - 급식지도 : 저녁식사 시 식사질서 지도 - 행정업무 : 센터 내 각종 행정업무 수행 2) 평가 - 학습지도 : 즐거운 분위기속에서 진행하는데 중점을 두다 학습시간 분량 등을 아이들에게 이끌어 갔던 점 - 놀이지도 : 아이들이 실수로 ‘언니’라고 할 정도의 특유의 친화력으로 아이들과 잘 융화되었다고 판단 - 급식지도 : 골고루 아이들이 음식을 먹을 수 있도록 싫어하는 음식이라도 조금씩 늘려가며 먹을 수 있도록 지도 - 행정업무 : 신속하고 깔끔하게 일처리를 하여 행정업무에 도움을 주었다고 판단 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 - 사회복지사로서 올바른 가치관을 확립할 수 있다. - 실습현장에서 요구되는 기술을 습득할 수 있다. - 아이들과 건강하게 소통하는 법을 배울 수 있다. 2) 목표의 달성 여부 - 전체적으로 센터의 활기찬 분위기가 선생님들의 긍정적 에너지에서 오는 것이라 생각되었고 아이들을 대할 때 가장 중요한 것 또한 긍정적인 마인드를 가지는 것을 알게 되었음 - 돌발적인 상황에서 대처방안이 쉽게 떠오르지 않아서 당황스러웠지만 선생님들의 차분한 대화방식으로 문제를 해결하시는 모습을 보며 정말 현장에서만 배울 수 있는 기회였음. - 마냥 웃고 노는 것만이 아이들과 친해지는 것이 아니라 상황에 따라 아이들이 원하는 게 무엇인지 파악하여 눈높이에 맞게 함께 융화되는 것이 최고의 소통이라 느꼈음. Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력 정원19명의 급식지원금을 매달 정부보조금 외에 따로 받는데 아이들이 사정상 결석을 하는 경우에 매일 오는 아이들의 인원수에 따라 지원금을 정확히 받을 수 있도록 해야 함. 2) 개입기술 파악한 문제점을 바탕으로 아이들의 학습지도 및 정서적으로 지원 활동함. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성) 영아 발달평가 - 만2세.hwp 해당 자료는 해피레포트 유료 결제 후 열람 가능하며, 세일즈 링크를 통한 구매시 작성자에게 수수료가 지급됩니다. 분량 : ...
