[사회복지실습일지] 노인요양원, 노인요양시설, 노인복지시설, 노인복지원 사회복지현장실습일지 16차 최종자료(평가점수A+)

 

[사회복지실습일지] 노인요양원, 노인요양시설, 노인복지시설, 노인복지원 사회복지현장실습일지 16차 최종자료(평가점수A+)

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설명 : [사회복지실습일지] 노인요양원, 노인요양시설, 노인복지시설, 노인복지원 사회복지현장실습일지 16차 최종자료(평가점수A+) ◈ 노인요양원(노인요양시설, 노인복지시설, 노인복지원)에서 사회복지현장실습을 진행하면서 작성한 실습일지입니다. ◈ 처음 사회복지현장실습을 하게되면 어떻게 해야하는지, 실습일지는 어떻게 작성해야 하는지 많이 고민이 되실 것이라 생각됩니다. ◈ 그 고민을 조금이나마 덜어들일 수 있는 자료가 되기를 바랍니다. ◈ 최종적으로 평가점수 A+을 받은 실습일지입니다.

[사회복지실습일지] 노인요양원, 노인요양시설, 노인복지시설, 노인복지원 사회복지현장실습일지 16차 최종자료(평가점수A+) ◈ 목차 1. 실습일지 (1차) 2. 실습일지 (2차) 3. 실습일지 (3차) 4. 실습일지 (4차) 5. 실습일지 (5차) 6. 실습일지 (6차) 7. 실습일지 (7차) 8. 실습일지 (8차) 9. 실습일지 (9차) 10. 실습일지 (10차) 11. 실습일지 (11차) 12. 실습일지 (12차) 13. 실습일지 (13차) 14. 실습일지 (14차) 15. 실습일지 (15차) 16. 실습일지 (16차) ◈ 본문일부 □ 시간 / 내용 08:30~11:00 클라이언트의 개인위생 정비(목욕, 머리감기, 구간관리 등) 11:00~11:30 점심식사 준비 11:30~12:00 점심식사 및 점심식사 도움 12:00~12:30 식사도움 및 식기 정리 12:30~14:00 신체활동 도움(특히 마비 있는 쪽을 마사지 및 부축) 14:00~14:30 클라이언트 간식 챙기기 14:30~15:30 저녁식사 준비 15:30~17:00 전 차수와 마찬가지로 클라이언트의 말벗해주기(가계도 및 과거력, 병력 등 조사) 17:00~17:30 정리 및 마무리 □ 실습생 소감, 견해(배운점, 의문사항) 클라이언트(Client)들의 개인위생 정비를 도우며 라포 형성도 하고, 위생관리도 하는 시간을 가졌다. 솔직히 처음에는 해보지 못한 경험이라 힘들었지만, 조금씩 익숙해지면서 할 만 했다. 신체활동에 제한이 있는 클라이언트들을 부축해주고, 안마를 해주면서 말벗을 해주니 클라이언트들이 굉장히 좋아해주었다. □ 실습지도자 소견란 Client와의 관계를 늘 친밀하게 유지하기 위한 노력이 필요합니다. 시설에서 관계증진을 위해 힘쓰는 것 역시 Client의 행복을 위해서 입니다. 관계증진을 위한 프로그램은 어떤 것이 있는지 알아보시고 이 때 사회복지사의 역할은 무엇인지 생각해 보는 시간이 되시면 좋겠습니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만 0세 7~8월 관찰일지 (3명분량)

 

만 0세 7~8월 관찰일지 (3명분량)

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설명 : 만 0세 관찰일지 입니다. 5~6월관찰상황이 한페이지에 적혀있는 형식이고 3월생, 9월생, 11월생 영아를 관찰했습니다.

만 0세 관찰일지 입니다. 5~6월관찰상황이 한페이지에 적혀있는 형식이고 3월생, 9월생, 11월생 영아를 관찰했습니다. 이름 (생년월일) 반이름 기본생활(점심,간식, 낮잠, 배변활동) 신체운동 의사소통 사회관계 자연탐구 총평

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어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)

 

어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)

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설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다.

어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 - 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 - 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 - 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 - 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 - 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 - 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 - 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음.

출처 : 해피레포트 자료실

피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 비교 정리하고 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론은 무엇이며 어떻게 적용하고 싶은지 구체적인 사례를 들어 논해보시오.

 

피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 비교 정리하고 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론은 무엇이며 어떻게 적용하고 싶은지 구체적인 사례를 들어 논해보시오.

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설명 : 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.

1. 서론 2. 본론 1) 피아제의 인지발달이론 2) 비고츠키 사회적 구성주의 이론 3) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론 비교 4) 내가 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론 3. 결론 Ι. 서론 과거에는 단순히 공부만 잘하는 아이가 최고라 믿어왔다. 그 중에서도 특히 수학을 잘하는 것이 최고라고 믿었고 많은 부모들이 수학 선행학습(과외, 학원)에 많은 투자를 하였다. 물론, 지금도 수학에 많은 투자를 하는 것은 분명한 사실이다. 하지만, 아동의 창의력이 날이 갈수록 더욱 중요해지고 첨단과학기술의 결과물인 제4차 산업혁명시대가 도래하면서, 그 시류가 다소 변화를 하고 있는 추세이다. 사이언스타임즈 2017년 11월 22일 자유기고에 의하면 2017년 기준 과학중점학교 112개교, 창의융합형 과학실 모델학교 50개교, 학생참여형 과학수업 선도학교 60개교가 운영되고 있다. 각 학교의 경쟁을 부추겨 좋은 인재를 얻기 위해 매년 ‘과학기술교육 종합 성과발표회’를 열고 있다고 한다. 과학의 위상이 과거에 비해 크게 올라간 것이다. 본론에서는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 비교 정리하고 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론은 무엇이며 어떻게 적용하고 싶은지 구체적인 사례를 들어 논해보도록 하겠다.

출처 : 해피레포트 자료실

자연과학 다운로드 화학실험 다운로드 루미놀 - Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰 다운

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자연과학 다운로드 화학실험 다운로드 루미놀 - Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰

[자연과학][화학실험] 루미놀 - Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰

[화학실험] 루미놀 - Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰
1. 실험 목적 및 개요

화학발광은 화학반응에서 나오는 에너지가 열 대신 빛으로 방출되는 반응이다. 흔한 예가 반딧불이의 발광이며 이 생체 발광은 반딧불이의 luciferin이 효소 luciferase, ATP, 그리고 산소와 반응하는 경우이다. 이번 실험에서는 Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰하고자 한다.

2. 실험 원리

[Cyalume]
-Cyalume은 지금까지 알려진 발광체중에서 가장 우수한 능력을 가지고 있다고한다. Cyalume에 과산화수소를 가하면 1,2-dioxetanedione이라는 중간체가 생기리라고 추측되며 이중간체가 그에너지를 trans-9-(2-phenyletheny)anthrancene, 9,10-diphenylanthracene 같은 형광체 fluorescer에 전달한다. 이 과정에서 fluorescer의 singlet excited state가 생성되고 이 상태가 바닥상태로 떨어질 때 빛이 방출된다. Cylume과 뒤에 나올 luminol과의 차이점은 형광체에 있다. 즉, Cyalume에서는 이 분자가 분해하여 작은 분자가 생기고 이 분자가 그 에너지를 형광체에 전달하나 (따라서 형광체의 구조에 따라, 빛의 파장이 다르다) luminol의 경우는 luminol자체가 형광체로 작동한다. 또한, luminol 반응은 몇 분 안에 끝나지만, Cyalume의 발광은 하루 이상 지속된다.

[luminol]
-luminol 루미놀 (3-아미노플탈하이드라자이드 3-aminophthalhydrazide)의 알칼리성 용액을 과산화수소와 potassium ferricyanide로 산화시키면 녹청색의 빛이 나온다. 이 화학발광의 메카니즘은 확실하게 알려져 있지는 않으나 3-아미노프탈레이트 3-aminophthalate 이온의 singlet 여기 상태에서 빛이 나온다고 한다.
3.실험 결과

1. Luminol의 화학 발광 실험에서 관찰된 것을 기술하라.

- 삼각플라스크 안에 루미놀 0.05과 그리고 증류수 를 넣고, 지시약을 넣고 약간 gms들자마자 녹청색으로 변하여 에 넣으니 색은 다시 기본색으로 돌아갔다.
지속시간은 삼각플라스크 안에 넣었을 때부터 길지 않았다.

2. TV series CSI를 보면, 수사관이 혈흔을 찾고자 할 때 루미놀을 이용한다.
여기에는 어떠한 원리가 숨어 있는가

-혈액 성분이 루미놀의 화학발광에 촉매작용을 하기 때문에 혈흔 감정에 사용한다.
[법의학적인 혈흔 검사법]

-루미놀(3-아미노프탈산히드라지드)의 알칼리 용액과 과산화수소수의 혼합액에 헤민을 작용시키면 강렬한 화학발광을 나타내는데, 이 반응을 이용한다.

시약으로는 루미놀 0.1g, 탄산나트륨무수물 5.0g, 30% 과산화수소수 15.0mℓ, 증류수 100mℓ 또는 루미놀 0.1g, 0.5% 과산화나트륨수 100mℓ가 쓰인다.

시약(루미놀액)을 암실 안에서, 또는 밤에 피검물에 분무하여 청백색의 형광이 나는 것으로 혈흔을 검사한다. 이것은 혈흔 속에 헤민이 들어 있기 때문에 생기는 반응이다.
때로는 혈흔 이외의 물체에서도 다소의 발광을 볼 수가 있으므로 양성 혈흔에 대해서는 그 밖의 다른 시험을 추가하여 확인할 필요가 있다.
이와 같이 특이성의 측면으로 볼 때는 다소의 약점이 있으나 조작이 간단하고 예민성이 뛰어나 교통사고 현장과 같이 광범위한 지역의 혈흔검사에는 빼놓을 수 없는 시험이다.

[혈흔검사 (examination of the blood stains)]

-범죄현장 또는 사고현장에 있는 여러 가지 물체 흉기 의복 등에 묻어 있는 혈흔 또는 혈흔과 유사한 반응에 대하여 검사하는 일.

① 혈액인지의 여부,
② 혈액이라면 사람의 혈액인지의 여부,
③ 사람의 혈액이라면


자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=11082249&sid=leesk55&key=



[문서정보]

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자료제목 : 자연과학 다운로드 화학실험 다운로드 루미놀 - Cyalume(American Cyananmide Company의 상품명)과 Luminol을 이용하여 화학발광을 관찰
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2021년도 부산대병원 행정직(본원, 양산) 필기 면접 기출문제

 

2021년도 부산대병원 행정직(본원, 양산) 필기 면접 기출문제

2021년도 부산대병원 행정직 필기.pdf

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설명 : 2021년도 부산대학교병원 행정직 필기(병원행정학) 면접 기출문제 1. 채용공고문(2021년도) 2. 자기소개서문항 3. 행정직 필기시험 2021년도 기출문제(병원행정학) 4. 행정직 면접전형 2021년도 기출문제

목차 1. 채용공고문(2021년도) 2. 자기소개서문항 3. 행정직 필기시험 2021년도 기출문제(병원행정학) 4. 행정직 면접전형 2021년도 기출문제

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만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

 

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

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설명 : 만2세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 2학기 행동 발달 평가는 곧 업데이트 됩니다.

1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 1학기 종합 평가 관찰 내용 (기본 생활 습관) -식사 중에 수저, 젓가락같은 도구를 사용해 스스로 식사를 한다. -배변 의사 표시를 할 수 있고 스스로 앉아서 배변하고 닦을 수 있다. -어른이 인사하는 모습을 보고 따라서 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라간다. 위험한 상황을 피하고 잘 잡고 올라간다. -바나나의 껍질을 스스로 벗겨본다. -10개 이상의 블록을 내 키 만큼 쌓는다. 작은 블록으로 생각한 것을 만들어 표현한다. (의사 소통) -존대어를 사람과 상황에 맞춰 섞어서 이야기한다. -대화를 할 때 여러 가지 어휘력을 사용하여 문장을 완성한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 한 것에 대해 대답 할 수 있다. <중 략> 1학기 종합 평가 인사성이 밝은 OO는 어른이 지시하지 않아도 어른이 인사하는 모습을 보이면 따라서 스스로 인사합니다. 상황에 맞추어 적절하게 존대어와 반말을 섞어서 대화하기도 합니다. 소근육 또한 잘 발달되어 있어서 작은 블록이나 작은 장난감 모형을 만지는 것을 좋아하고 잘 쌓아 보기도 합니다. OO가 생각하는 대로 창의적으로 만들어 역할놀이로까지 잘 연계하여 놀이합니다.

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