사회복지사 지역아동센터 실습일지 다운받기

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사회복지사 지역아동센터 실습일지

사회복지사 자격증을 취득하기 위해서 지역아동센터에서 하루8시간씩 15일 실습을 진행했습니다. 열심히 작성해서 A+를 받은 자료 입니다.

1. 실습일지
1) 실습일정
2) 실습내용
3) 실습생 의견* 08:00 - 09:00 출석체크 및 오리엔테이션
- 15분 일찍 센터에 도착 실습 지도자님께 출석을 확인 받았다.
- 지도 선생님께서 OO지역아동센터의 설립과 운영에 대해서 전반적인 내용을 알려주셨다.

* 09:00 - 10:00 소개 및 시설안내
- 지도 선생님께서 선생님들과 아동들에게 소개하는 시간을 주셔서 인사를 할 수 있었다.
- 센터의 주요위치를 알려주셔서 책이나 학습자료 위치를 파악할 수 있었다.

* 10:00 - 12:00 물품 정리
- OO지역아동센터는 한 부모 가정, 조손가정, 다문화 가정이 있다. 일주일에 한번 월요일에는 참치, 어묵, 우동 등 식품과 반찬을 집으로 보내준다.

* 12:00 - 13:00 점심식사
- 선생님들과 점심식사를 하였다. 식사 후에는 배식 그릇을 정리한 후 휴게 시간을 가졌다.

* 13:00 - 16:00 초등학교 4학년 학습 및 놀이지도
- 오후에는 초등학교 3학년에서 6학년이 지역아동센터에 와서 영어, 국어, 독서, 수학, 음악, 특기교육 수업을 진행한다.
- 수업이 아닌 학년의 아동들에게 학습 및 놀이지도를 했다. 수수께끼와 팔씨름 대결을 하였고, 아동들과 자연스럽게 친해졌다.

* 16:00 - 17:00 귀가지도 및 청소
- 아동들이 귀가를 지도하였고, 다음날이 어린이날이라서 어린이날 재밌게 보내라고 인사를 해주었다.
- 책상위로 의자를 올리고 바닥청소를 하였고, 물걸레로 닦았다.

실습생 의견
현장에서 실습을 한다는 것에 대한 걱정과 기대감을 동시에 가지고 첫 실습을 진행하였다. 처음에는 긴장되었지만, 다행히 좋은 지도 선생님과 친절한 선생님들 덕에 안정을 찾을 수 있었다. 특히 오리엔테이션은 실습에 필요한 자세를 배울 수 있었던 유익한 시간이었다. 전반적인 센터를 이해하는데 많은 도움이 되었고, 앞으로의 실습에 대한 계획을 체계적으로 세울 수 있게 해 주는 시간이었다.


자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20102201&sid=leesk55&key=



[문서정보]

문서분량 : 30 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 사회복지사 지역아동센터 실습일지
파일이름 : 실습일지.hwp
키워드 : 사회복지사,지역아동센터,실습일지
자료No(pk) : 20102201

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

 

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

만2세 1학기 행동발달평가 7명.hwp

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설명 : 만2세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 2학기 행동 발달 평가는 곧 업데이트 됩니다.

1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 1학기 종합 평가 관찰 내용 (기본 생활 습관) -식사 중에 수저, 젓가락같은 도구를 사용해 스스로 식사를 한다. -배변 의사 표시를 할 수 있고 스스로 앉아서 배변하고 닦을 수 있다. -어른이 인사하는 모습을 보고 따라서 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라간다. 위험한 상황을 피하고 잘 잡고 올라간다. -바나나의 껍질을 스스로 벗겨본다. -10개 이상의 블록을 내 키 만큼 쌓는다. 작은 블록으로 생각한 것을 만들어 표현한다. (의사 소통) -존대어를 사람과 상황에 맞춰 섞어서 이야기한다. -대화를 할 때 여러 가지 어휘력을 사용하여 문장을 완성한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 한 것에 대해 대답 할 수 있다. <중 략> 1학기 종합 평가 인사성이 밝은 OO는 어른이 지시하지 않아도 어른이 인사하는 모습을 보이면 따라서 스스로 인사합니다. 상황에 맞추어 적절하게 존대어와 반말을 섞어서 대화하기도 합니다. 소근육 또한 잘 발달되어 있어서 작은 블록이나 작은 장난감 모형을 만지는 것을 좋아하고 잘 쌓아 보기도 합니다. OO가 생각하는 대로 창의적으로 만들어 역할놀이로까지 잘 연계하여 놀이합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

헌법상의 인간다운 생활을 할 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지를 설명하고 그에 대한 본인의 입장을 논하시오

 

헌법상의 인간다운 생활을 할 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지를 설명하고 그에 대한 본인의 입장을 논하시오

헌법상의 인간다운 생활을 할 권리에.hwp

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설명 : 헌법상의 인간다운 생활을 할 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지를 설명하고 그에 대한 본인의 입장을 논하시오

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 헌법상의 인간다운 생활을 할 권리 2. 인간다운 생활을 할 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지 1) 사회보장을 받을 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지 2) 생활보호를 받을 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지 3) 재해예방과 위험으로 보호를 받을 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지 3. 나의 입장 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 인간다운 생활을 할 권리란, 우리헌법 제34조 제1항“모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다.”라고 규정되어 있듯‘인간의 존엄성에 상응하는 건강하고 문화적인 생활’을 영위할 권리를 말하며, 타 사회적 기본권에 관한 헌법규범들의 이념적 목표를 제시하는 동시에 국민의 인간적 생존의 최소한을 확보하는 데 있어서 필요한 최소한의 재화를 국가에게 요구할 수 있는 권리를 내용으로 하고 있다. 즉, 사회권적 기본권 중에서도 가장 핵심적인 권리이자 수단적인 성격을 갖는 권리이며 입법적 뒷받침이 있어야만 실질적으로 구현 될 수 있는 불완전한 구체적 권리로서의 성격을 가지고 있는 것이다. 인간다운 생활권은 1919년 Weimar헌법 제151조에서‘인간다운 생활’을 규정한 이래 표현은 약간씩 다르나 세계 각국의 헌법에서 규정하고 있으며, 이러한 정신은 세계인권선언 등을 통해서 국제적 보장으로 나아가고 있다. 우리 헌법은 제34조 1항에서 “모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리를 가진다.”라고 규정하고 있으며, 제2항 이하 제6항에서는 인간다운 생활을 실현하기 위한 구체적 규정을 두고 있다. 따라서 본론에서는 헌법상의 인간다운 생활을 할 권리에 대한 헌법재판소의 판결요지를 설명하고 그에 대한 본인의 입장을 논해 보겠다.

출처 : 해피레포트 자료실

[노인복지론] 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고, 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성을 설명하시오

 

[노인복지론] 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고, 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성을 설명하시오

[노인복지론] 우리나라의 현대화 이전.hwp

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설명 : [노인복지론] 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고, 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성을 설명하시오

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화 2. 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성 1) 노년층의 증가 2) 산업사회의 다변화 3) 노화현상과 질병 4) 대가족 제도의 소멸 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 현대사회는 의학이 발전하고 보급되어도 그것을 이어갈 능력이 결여되면 건강의 사각지대에 놓일 수도 있다는 것을 의미한다. 복지국가를 지향하는 한국의 경우 불평등에 의한 건강정도의 차이는 복지정책에 의해 수정 하는 것이 중요하다. 건강은 불평등의 핵심이라 할 수 있는 삶의 질에서의 불평등을 반영하는 대표적인 지표이기 때문이다. 이전까지 건강은 개인적이고 생물학적(혹은 유전학적)이고 의학적인 문제의 영역이라고 여겨졌으나, 이미 사회복지학에서도 인정하고 있는 바와 같이 건강은 사회적 요인에 의해 크게 영향을 받으며, 특히 질병의 근본적 원인으로서의 사회경제적 지위(socioeconomic status)의 중요성에 대한 관심이 증대하고 있다. 건강이나 질병의 근접원인들(건강관련 행위들이나 의료이용)이 사회경제적 지위에 의해 강화되거나 제약되는 구조적 메커니즘이 존재 할 수 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고, 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성을 설명해 보겠다.

출처 : 해피레포트 자료실

어린이집 만1세 발달평가 1년(1ㅡ2학기 ) 입니다.

 

어린이집 만1세 발달평가 1년(1ㅡ2학기 ) 입니다.

발달평가 1학기 2학기 만1세 7.zip

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설명 : 어린이집 만1세 발달평가 1년 1학기 2학기 내용입니다.

기본생활 식습관 ● 식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있습니다. ● 배변의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있습니다. ● 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다. 배변습관 수면습관 신체운동 ● 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하며 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여합니다. ● 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 더 적극적으로 참여합니다. ● 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 간단한 기구를 이용하여 신체 활동을 시도합니다. 의사소통 ● 많은 언어표현을 하려고 시도하며 다른 사람들의 말을 모방하여 발음합니다. ● 짧은 단어와 그림책에 관심을 가지고 끼적이기에 많은 흥미를 보입니다. ● 필요한 부분을 문장으로 표현할수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있습니다. ● 말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심있게 보고 자신의 감정을 표현합니다. 사회관계 ● 또래들과 협동하여 활동할 수 있으며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있습니다. ● 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 다른 사람의 감정에도 관심을 가집니다. ● 자기반에서 지내며 안정감을 가지고 자기물건의 자리를 알아 정리합니다. 예술경험 ● 일상속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸으로도 즐겁게 표현합니다. ● 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. ● 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다. 자연탐구 ● 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색합니다. ● 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가지고 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있습니다. ● 일상생활속 간단한 규칙을 알고 미리 파악하고 반응합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만3세~만5세 2022년 6월 일지

 

만3세~만5세 2022년 6월 일지

6월.zip

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설명 : 올해 일정에 맞춰 작성된 일지로 유아의 자발적인 놀이, 교사의 지원, 축소, 확장, 연계, 기본생활, 일상생활 평가, 건강과 영양 등 평가제 필요 요소가 기재되어 있습니다. 또한 수준별이 아닌 연령이나 발달상황에 맞춰 평가하여 단일 연령에도 적용 가능합니다.

<역할 : 우리 동네를 소개해요, 쌓기 : 우리 동네를 구성해요> 유아들이 블록으로 소개하고 싶은 우리 동네의 건물 등을 구성하여 놓고 손으로 하나씩 가리키며 놀이터, 마트 등을 소개해 보는 시간을 가짐. 어떤 유아는 놀이터를 적극적으로 소개하는가 하면 어떤 유아는 사고 싶은 것을 살 수 있는 마트를 적극적으로 소개하는 등 우리 동네에서 유아들이 관심 있어 하는 곳을 알아가는 시간이 되었음. <언어:우리 동네 이름을 알아요> 어린이집이 있는 곳, 유아들이 사는 아파트, 빌라, 집 위치에 따라 동네 이름을 유아들과 알아보는 시간이 되었음. 어떤 유아는 우리 동네 놀이터의 동네 이름을 알고 싶어하고 어떤 유아는 우리 동네 마트의 동네 이름을 알고 싶어하기도 하였음. 유아들이 알고싶어 하는 곳의 동네 이름을 같은 동네 이름별로 모아 분류해 보기도 하며 수 활동으로 확장되었음.

출처 : 해피레포트 자료실

A+ 보육교사 실습일지 20일(실습소감, 보육실습 계획표, 관찰일지 2명 포함)

 

A+ 보육교사 실습일지 20일(실습소감, 보육실습 계획표, 관찰일지 2명 포함)

20일 실습일지.hwp

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분량 : 46 페이지 /hwp 파일

설명 : 작년 보육교사 자격증 준비하면서 제가 직접 작성한 실습일지입니다. 성적은 당연 A+받았습니다. 저도 실습일지 쓸 때 어떻게 쓰나 고민도 많이하고 어린이집에 있는 교육계획안을 기본으로 인터넷 정보도 찾아보며 열심히 썼던 기억이 있습니다. 제가 실습한 곳은 가정어린이집 3세반(만1세)입니다. 제가 실습수강을 한 대학은 사진을 첨부하지 못하게 되어있어서 대신 그날 그날 실습소감을 열심히 기록했습니다. 실습일지 쓰면서 일지 못지않게 관찰일지와 실습소감 쓰는 것 또한 하나의 큰 걱정거리였는데요. 제가 많은 고민을 했기에 같은 고민하시는 분께 도움되시라고 실습일지 맨 뒷부분에 함께 첨부했습니다. 도서관에서 실습일지 작성과 소감작성에 관련된 서적을 빌려와 참고해서 성심껏 적었습니다.

<실습일지> 7:30-9:50 등원 및 맞이하기/자유선택활동 <맞이하기> - 선생님과 친구에게 인사하기 - 유아의 기분과 건강상태 확인하기 - 소지품(신발, 겉옷, 가방) 정리할 수 있도록 도와주기 - 투약의뢰서 유무 확인하기(김재현-한약 수시로) <자유선택활동> - 통합보육실에서 자유놀이하기 -유아수첩 -영역별 놀잇감 9:50-10:00 정리 및 화장실가기 - ‘모두 제자리’ 노래 부르며 놀잇감 정리하기 - 기저귀를 갈거나 화장실 다녀오기 10:00-10:30 오전간식 - 손씻고 오전간식 먹기 간식(오곡시리얼, 우유) 10:30-11:00 자유선택활동 - 교사가 준비한 놀이 활동이나 자유롭게 탐색활동하기 <병원 놀이> - 여보세요 여보세요 배가 아파요 배아프고 열이나면 어떻할까요? 노래 불러보기 - 의사와 환자 역할놀이 -청진기를 친구 가슴에 대고 콩당콩당~~오^감기예요 -장난감 주사기를 친구 엉덩이에 꼬옥~ 아야아야 아파요^^ 병원놀이기구(청진기, 주사기 등) 11:00-11:40 실외선택활동 <산책과 풍선놀이> - 마음껏 달려요 - 어린이집 주변을 산책하며 자연환경 사물에도 관심 갖기 - 풍선 불어보기 - 풍선을 바람에 날려 본다. 물티슈, 구급약품, 풍선, 공기주입기 11:40-12:00 정리정돈 손 씻기, 기저귀 갈거나 화장실 다녀오기 12:00-13:00 점심 식사 - 스스로 먹을 수 있도록 도와주기 - 스스로 자리 정리하기 닭고기덮밥,우거지된장국,탕평채,배추김치,제철과일 13:00-13:30 양치하기/화장실가기 - 스스로 닦게 한 후 마무리를 도와준다 - 먼저 먹은 친구는 자유선택활동하기 - 기저귀를 갈거나 화장실을 다녀오기 13:30-15:30 낮잠 및 휴식 - 함께 이불 준비하기 - 동화나 조용한 음악 들으며 낮잠자기 개별침구, 음악 CD, 카세트 15:30-16:00 낮잠 깨기/ 오후 간식 - 기분 좋게 깰 수 있도록 도와준다. - 스트레칭을 함께 해 본다. - 개인이불 정리해 보기 - 화장실 다녀오기 <오후간식> - 손 씻기 - 준비된 간식 가지고 제자리에 앉기 - 간식 먹은 후 자리 정리하기 간식(증편, 유자차) 16:00-16:30 특별활동 <체육활동> - 협동심 및 소근육, 대근육 발달 - 파라슈트 손잡이를 잡고 바람을 만들어 본다. - 큰 공, 작은 공을 각각 올려 날려본다. - 파라슈트로 터널을 만들어 기차놀이 한다. 파라슈트(체육교사 준비), 큰 공, 작은 공 16:30-17:00 자유선택활동 - 원하는 영역에서 자유롭게 활동하기 -영역별 놀잇감 17:00-19:30 통합보육 및 귀가지도 - 즐거웠던 일에 대해 이야기 나누기 - 통합보육(블록놀이)하면서 개별적으로 귀가하기 - 신발장에서 내 신발 꺼내보기 - 자기 물건 챙겨 가져가기 - 교사와 인사하기 - 귀가 할 때 부모님께 특이사항 알려드림 수첩, 가방, 옷, 영역별 놀잇감 실습생소감 우리 파랑반 친구들 이름을 다 외었다. 훨씬 아이들의 행동이 눈에 잘 들어온다. 여기 어린이집은 거의 매일 산책을 한다. 부모와 함께라면 바깥바람도 많이 쏘이고 햇볕도 쬐겠지만 하루 종일 어린이집에서 생활하는 아이들은 그렇지 못함을 감안해 원장님께서 특별히 신경쓰시는 활동영역이라고 한다. 아이들의 건강을 생각하는 마음을 가슴에 담았다. 그러나 바깥으로 나갔을 때 활동영역이 넓어지다 보니 잠시도 긴장을 풀 수 없음을 알았다. 아차하는 순간 안전사고가 일어날 수도 있음을 인식해야 했다. 산책길에 풍선 불어 날려보기 활동을 했는데 아직 적응단계라 친구들과 선생님을 낯설어하던 시윤이도 환한 표정을 지으며 참여했다. 이런 직접적인 활동을 통하니 오히려 쉽게 마음을 열며 다가오는 것 같아 다행이었다. 오늘 체육활동시간의 파라슈트는 아이들이 정말 신나하고 재미있어 한다. 커다란 천 하나로 어린 파랑반은 어린대로 온몸으로 뒹굴면서 신나하고, 큰 형님반 친구들은 제법 놀이의 모양새가 나온다. 잠시 실습생임을 잊고 아이들과 함께 동심의 세계로 돌아가 함께 뒹굴고 놀았다. 한층 아이들과 가까워졌다. 지도교사 평가 및조언 새로 입소한 친구의 모습을 잘 관찰해 보세요. 아이들의 어린이집 적응 단계 공부에 많은 도움이 될 것입니다. 아이들과 온몸으로 함께 뒹구는 모습이 보기 좋아요. 하지만 교사는 놀이 중에도 놀이에만 전념하기보다는 아이들의 활동모습과 안전을 항상 지켜보아야 합니다. <관찰일지> <실습소감> 과연 잘해 낼 수 있을까 하는 막연함을 안고 시작한 실습이 어느덧 한 달이 지났다. 돌이켜 생각해보면 힘들기도 했지만 참으로 행복하게 일했던 것 같다. 특히 부분수업을 준비하면서 참 즐거웠다. 어떤 놀이가 될지 상상해 보면서 준비했더니 아이들도 좋아하고 뿌듯했다. 지도교사의 평가를 잘 받기 위해서나 형식적인 실습과정의 일부라고 생각하기보다는 내 아이를 돌본다는 생각으로 진심으로 아이들의 수업을 준비하고 진행해야한다는 생각이 다시한번 와 닿는 순간이기도 했다.

출처 : 해피레포트 자료실