| 보육일지 만3세 3월 (올해 3월 적용 1주~5주) 주간보육일지 |
 만3세 3월 주간일지.hwp |
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| 설명 : 만 3세 3월 보육일지 입니다. 요즘 평가제에사 주간 일지를 많아 사용합니다. 저희 원도 주간일지로 평가제 통과 했습니다. 올해 3월 적용하여 5주까지 작성하였습니다. |
| 놀이주제 우리 원 예상놀이 새로운 교실 연령 만3세 실시기간 3월 1주 교사의 기대 새롭게 지낼 교실의 환경을 탐색하고 우리 반에 관심을 갖고 탐색하며 놀이 영역을 안다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 삼일절 (휴원) 부모님께 ʻ다녀오세요.ʼ 하고 인사하며 들어와요 09:00~09:30 오전간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:30~10:50 실내놀이 [신체]색 테이프 선을 따라 이동하며 교실을 둘러봐요 [쌓기]여러 가지 블록을 탐색해요 [역할]내가 하고 싶은 블록으로 놀이해요 [미술]내가 좋아하는 놀이 영역 그리기 [언어]놀이 영역 이름 글자 따라 쓰기 [수,과학]돋보기로 보는 우리 반 [음률]우리 반 악기를 탐색해요 10:50~11:10 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기 11:10~12:00 바깥놀이/전이 [비깥놀이]바깥 놀이터 둘러보기 모래놀이하기 [대체]줄에 매달린 풍선으로 놀이해요 12:00~13:00 점심 손 씻기 후 점심 먹고 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육하기화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:00~13:30 대/소집단 활동 / 실내놀이 [미술] 교실 놀이 영역판 만들기 [게임] 놀잇감 제자리 찾기 13:30~14:30 낮잠 활동 정리 후 개별 이불을 준비하고 조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기 14:30~14:40 정리정돈 및 화장실 가기 개별 이불 정리하기/ 화장실에 다녀온 후 손 씻기 14:40~15:00 오후 간식 오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기 기본보육 영유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/ 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 - 화 - 수 삼일절 (휴원) 목 [신체]색 테이프 선을 따라 이동하며 교실을 둘러봐요 바닥에 붙은 색 테이프 길을 걸으며 탐색하던 중 살짝 떨어진 부분을 발견한 영아가 손으로 테이프를 잡아 뜯어내는 유아도 있었다. 테이프를 잡아당기자 길게 떨어지는 테이프에 관심을 보이며 테이프를 떼었다 붙이는 데 흥미가 집중되었다. [쌓기]여러 가지 블록을 탐색해요 커다란 보자기로 가려두니 영아의 궁금증 유발로 인해 흥미를 더 보였고 어떤 블록이 있을지 예측하며 알고 있는 블록의 이름을 이야기하였고 자신이 생각했던 블록이 있는지 탐색하며 집중하였다. [역할]내가 하고 싶은 블록으로 놀이해요 좋아하는 블록을 선택하여 놀이하는 영아들도 있고 선뜻 고르지 못하는 영아들도 있었고 여러 가지 블록을 탐색할 수 있는 충분한 시간을 제공하여 탐색을 통해 선호하는 블록을 찾아볼 수 있도록 하였다. [미술]내가 좋아하는 놀이 영역 그리기 놀이 영역에 관심을 가지고 자신이 좋아하는 놀이 영역의 이름을 이야기하고 우리 반 놀이 영역 구조를 알고 그림으로 그리며 공간을 이해하는 모습을 보였다. [바깥놀이]바깥 놀이터 둘러보기 우리 원 놀이터에 관심을 가지고 놀이기구를 탐색하며 이름과 사용 방법에 대해 상호작용이 되었고 놀이기구를 직접 타며 신체를 조절하여 자유롭게 이용하였다, [미술] 교실 놀이 영역판 만들기 다양한 놀이 영역에 관심을 가지고 미술 재료를 활용하여 놀이 영역판을 만들고 글자 쓰는 것을 어려워하는 유아는 교사의 도움을 받거나 놀이 영역 글자 카드를 추가로 제공하여 따라 쓸 수 있도록 도왔다. [언어]놀이 영역 이름 글자 따라 쓰기 활동지에 그려진 놀잇감을 보고 어떤 놀이 영역인지 이야기해보고 놀이 영역의 이름을 알고 글자를 따라 쓰거나 빈 종이에 스스로 글자를 적어보는 유아들도 있었다. [과학]돋보기로 보는 우리 반 돋보기의 원리를 이해하고 도구를 이용하여 교실 환경을 관찰하였고 실제 사물의 크기보다 크게 크게 보인다는 사실을 인지하고 반복해서 관찰하고 특징을 이야기하였다. 돋보기로 교실을 탐색하며 사물이 확대되어 보이는 원리를 이해하고 궁금한 영역이나 놀잇감을 자세하게 관찰하였다. 관찰을 통해 자신이 좋아하는 놀이 영역이 무엇인지 알고 그림으로 표현해보았다. 몇몇의 유아는 입체 형태의 놀이 영역을 구성하고 싶어 하여 상자와 미술 재료를 추가로 제공하고자 한다. 금 [음률]우리 반 악기를 탐색해요 여러 가지 악기를 모두 꺼내 탐색하며 소리를 내는 영아들의 모습을 격려하며 충분히 탐색하도록 지원하고 그 후 어떤 악기 소리가 좋은지, 어떤 악기로 연주하고 싶은지 질문하며 영아가 선호하는 악기를 좀 더 탐색할 수 있도록 격려하였다. [바깥놀이]모래놀이하기 모래놀이 시 지켜야 할 안전 약속에 대해 이야기 나누고 규칙을 지켜 놀이함. 다양한 모래놀이 도구를 탐색하며 적절하게 사용하였다. [게임]놀잇감 제자리 찾기 다양한 놀이 영역에 관심을 가지고 놀잇감과 놀이 영역을 알맞게 대응하고 게임을 통해 정리 정돈이 필요한 이유를 알고 실천하며 기본생활습관을 형성하였다. [과학] 반영- 어제의 흥미를 반영하여 종이 상자와 색지, 플라스틱 용기 등을 제공하여 입체적으로 구성할 수 있도록 도왔다. 선호하는 놀이 영역의 놀잇감을 그린 후 오려 붙이거나 교실의 구조를 상자로 만들어 입체 형태로 구성하였다. 주평가 새 환경에 관심을 가지고 새교실에 어떤 놀이 영역이 있는지 자유롭게 살펴볼 수 있도록 하였고 이전과 다른 유아반으로 올라오면서 새로운 영역들이 나타남에 따라 영유아들이 여러 영역을 충분히 탐색할 수 있도록 도왔다. 교실에 대한 관심이 지속됨에 따라 우리 교실에는 어떤 것들이 있고 교실에서 가장 재미있는 놀이에 대해서도 자유롭게 이야기 나누는 시간을 자주 가져 유아들이 새환경에 잘 적응할 수 있도록 도왔다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
