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바다와배 기말고사 시험 족보
1. 우리나라가 개발한 `해미래`는 몇 m 까지 잠수 가능
한가 [정답 : ③]
① 4000
② 5000
③ 6000
④ 10,000

2. 메탄하이드레이트 시추 기술 연구를 가장 늦게 한
나라는 [정답 : ④]
① 인도
② 독일
③ 한국
④ 불란서

3. 2000년 이후 세계에서 드릴쉽 수주를 가장 많이 한
회사는 [정답 : ②]
① 현대중공업
② 삼성중공업
③ 대우조선해양
④ 한진중공업

4. 갑판승강(Jack-up)형에 비하여 선형 및 바지형 RIG의
단점이 될 수 있는 측면은 [정답 : ④]
① 이동성
② variable load
③ 가동 수심
④ 파랑 중 동요

5. 반잠수형 RIG의 주요 구성품이 아닌 것은 [정답 : ④]
① lower hull(Pontoon) 부력체
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바다와배 기말고사 시험 족보
1. 우리나라가 개발한 `해미래`는 몇 m 까지 잠수 가능
한가 [정답 : ③]
① 4000
② 5000
③ 6000
④ 10,000

2. 메탄하이드레이트 시추 기술 연구를 가장 늦게 한
나라는 [정답 : ④]
① 인도
② 독일
③ 한국
④ 불란서

3. 2000년 이후 세계에서 드릴쉽 수주를 가장 많이 한
회사는 [정답 : ②]
① 현대중공업
② 삼성중공업
③ 대우조선해양
④ 한진중공업

4. 갑판승강(Jack-up)형에 비하여 선형 및 바지형 RIG의
단점이 될 수 있는 측면은 [정답 : ④]
① 이동성
② variable load
③ 가동 수심
④ 파랑 중 동요

5. 반잠수형 RIG의 주요 구성품이 아닌 것은 [정답 : ④]
① lower hull(Pontoon) 부력체
② Column
③ 갑판
④ 승강장치

6. 극지 드릴쉽의 위치 제어와 가장 관계가 적은 것은
[정답 : ③]
① DPS
② Thruster
③ Poop
④ 인공위성

7. 극지 드릴쉽의 위치 제어와 가장 관계가 적은 것은
[정답 : ③]
① Thruster
② GPD
③ Poop
④ 인공위성

8. 우리나라경우 가장 먼저 관심을 갖은 해양에너지 발전은
[정답 : ②]
① 파력
② 조력
③ 원자력
④ 화석에너지

9. 천연가스 압축운반선은 [정답 : ②]
① LNG-FPSO
② CNG
③ LNG-SRV
④ SLNG

10. 플레밍의 오른손법칙과 가장 관련이 깊은 것은
[정답 : ①]
① 발전기
② 전동기
③ 초전도선
④ WIG선

11. 증발가스 손실을 예방한 LNG운반선은 [정답 : ①]
① SLNG
② LNG-SRV
③ Moss형 LNG선
④ CNG

12. 사보니우스 형 터빈(Savonius type water turbine)
방식과 가장 관련이 깊은 것은 [정답 : ③]
① 파력발전
② 원자력발전
③ 해류/조류발전
④ 화석에너지발전

13. 세일 케노피(Sail canopy)방식과 가장 관련이 깊은
것은 [정답 : ③]
① 파력발전
② 원자력발전
③ 해류/조류발전
④ 화석에너지발전

14. 속도가 가장 빠른 선박은 [정답 : ④]
① PCC
② Refer
③ RO/RO
④ TSL

15. 길이 20ft 짜리 컨테이너의 적재수를 나타낸 것은
[정답 : ③]
① TSL
② FEU
③ TEU
④ CGT

16. 부피를 나타내는 선박톤수는 [정답 : ③]
① 배수량
② 재화중량
③ 총톤수
④ 경하배수톤수

17. 자동차 운반선과 가장 관련이 적은 선박은
[정답 : ②]
① PCC
② Refer
③ RO/RO
④ PCTC

18. 재화중량이 가장 큰 선박은 [정답 : ③]
① Supramax BC
② Handmax BC
③ VLBC
④ Cape type BC

19. 모선과 케이블로 연결되어 있는 심해무인탐사정은
[정답 : ③]
① ACV
② AUV
③ ROV
④ MHD
20. 선박의 중앙부에 있는 선루는 [정답 : ②]
① Poop
② Bridge
③ Trunk
④ Forecastle

21. 선루(superstructure)에 따른 선종과 관련이 깊은
것은 [정답 : ②]
① MHD
② 삼도형 선
③ 수중익 지지형선
④ 쌍동선



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=17042126&sid=leesk55&key=



[문서정보]

문서분량 : 8 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 울산대 바다와배 중간고사 족보.hwp
파일이름 : 울산대 바다와배 중간고사 족보.hwp
키워드 : 울산대,바다와배,중간고사,족보,hwp
자료No(pk) : 17042126

자신이 살고 있는 지역의 문제점을 제시하고, 로스만의 지역사회복지 실천 3가지 모델가운데 한가지를 선택하여 해결법을 제시하시오. (A4용지 2~3매, 참고도서 작성)

 

자신이 살고 있는 지역의 문제점을 제시하고, 로스만의 지역사회복지 실천 3가지 모델가운데 한가지를 선택하여 해결법을 제시하시오. (A4용지 2~3매, 참고도서 작성)

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설명 : 자신이 살고 있는 지역의 문제점을 제시하고, 로스만의 지역사회복지 실천 3가지 모델가운데 한가지를 선택하여 해결법을 제시하시오. (A4용지 2~3매, 참고도서 작성) 노인복지시설의 문제점 1. 복지시설의 부족 현재 우리 나라의 노인보호시설 중 보편적인 것은 양로원이라고 할 수 있다. 양로원을 제외하고는 노인을 수용보호하거나 의료재활을 위한 기관이나 시설 등은 영세한 상태다. 다만 이용시설로서 노인회관, 노인학교, 노인정 등이 있으나 이것은 여가를 활용하기 위한 시설이지 직접적으로 노인의 생활보호를 위한 시설은 아니다. 즉 국가로부터 일정한 보조금이나 지원을 받는 것도 아닌 단순히 민간의 자율적인 여가활용 장소에 불과한 것이다. 이러한 시설의 상태에서 시설보호 서비스의 문제점을 든다면 다음의 사항을 지적할 수 있다. 첫째 시설의 수가 종류별로 절대적으로 부족하다는 점이다. 둘째 시설보호 서비스가 단순한 생활보호의 수준에 머무르고 있다. 셋째 노인복지시설에 대한 고정관념 때문에 보호 시설의 발전에 큰 장애가 되고 있다. 넷째 시설의 자체 재정능력이 대단히 미약하다. 다섯째 시설 종사자의 수가 절대적으로 부족하고 시설 종사자 중의 유자격 전문가의 수가 적다. 여섯째 혼합수용의 문제가 심각하다는 점이다.

자신이 살고 있는 지역의 문제점을 제시하고, 로스만의 지역사회복지 실천 3가지 모델가운데 한가지를 선택하여 해결법을 제시하시오. (A4용지 2~3매, 참고도서 작성) 노인복지시설의 문제점 1. 복지시설의 부족 현재 우리 나라의 노인보호시설 중 보편적인 것은 양로원이라고 할 수 있다. 양로원을 제외하고는 노인을 수용보호하거나 의료재활을 위한 기관이나 시설 등은 영세한 상태다. 다만 이용시설로서 노인회관, 노인학교, 노인정 등이 있으나 이것은 여가를 활용하기 위한 시설이지 직접적으로 노인의 생활보호를 위한 시설은 아니다. 즉 국가로부터 일정한 보조금이나 지원을 받는 것도 아닌 단순히 민간의 자율적인 여가활용 장소에 불과한 것이다. 이러한 시설의 상태에서 시설보호 서비스의 문제점을 든다면 다음의 사항을 지적할 수 있다. 첫째 시설의 수가 종류별로 절대적으로 부족하다는 점이다. 둘째 시설보호 서비스가 단순한 생활보호의 수준에 머무르고 있다. 셋째 노인복지시설에 대한 고정관념 때문에 보호 시설의 발전에 큰 장애가 되고 있다. 넷째 시설의 자체 재정능력이 대단히 미약하다. 다섯째 시설 종사자의 수가 절대적으로 부족하고 시설 종사자 중의 유자격 전문가의 수가 적다. 여섯째 혼합수용의 문제가 심각하다는 점이다.

출처 : 해피레포트 자료실

로스만이 제시한 지역사회복지실천 모델 3가지에 대해 설명하고, 우리 주변에서 느낄 수 있는 지역사회문제를 찾아 적어보고 문제해결을 위해 로스만의 실천모델 3가지 중 한가지를 선택하

 

로스만이 제시한 지역사회복지실천 모델 3가지에 대해 설명하고, 우리 주변에서 느낄 수 있는 지역사회문제를 찾아 적어보고 문제해결을 위해 로스만의 실천모델 3가지 중 한가지를 선택하

로스만이 제시한 지역사회복지실천 모델.hwp

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설명 : 로스만이 제시한 지역사회복지실천 모델 3가지에 대해 설명하고, 우리 주변에서 느낄 수 있는 지역사회문제를 찾아 적어보고 문제해결을 위해 로스만의 실천모델 3가지 중 한가지를 선택하여 본인의 생각을 서술하시오 1. 로스만의 3가지 지역사회실천모델에 대해 정확하게 설명한다. 2. 요즘 일어나고 지역사회문제에 대해 지역주민이 느낄 수 있는 문제를 찾아낸다. 3. 문제 해결을 위해 3가지 중 한 가지를 적용하여 본인의 생각을 서술한다. 참고문헌 1. 로스만의 3가지 지역사회실천모델에 대해 정확하게 설명한다. 지역사회복지활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지실천모델로 제시한 대표적인 학자로 로스만을 들 수 있다. 로스만(1995)은 지역사회 조직을 한 가지 형태로 보지 않고 적어도 세 가지 다소 독특한 모델, 즉 지역사회개발, 사회계획 및 정책, 사회행동으로 구분하였다. 로스만이 1967년도 발표한 논문에는 사회계획을 첫 번째 모델로 제시하고, 지역사회개발모델과 사

1. 로스만의 3가지 지역사회실천모델에 대해 정확하게 설명한다. 2. 요즘 일어나고 지역사회문제에 대해 지역주민이 느낄 수 있는 문제를 찾아낸다. 3. 문제 해결을 위해 3가지 중 한 가지를 적용하여 본인의 생각을 서술한다. 참고문헌 1. 로스만의 3가지 지역사회실천모델에 대해 정확하게 설명한다. 지역사회복지활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지실천모델로 제시한 대표적인 학자로 로스만을 들 수 있다. 로스만(1995)은 지역사회 조직을 한 가지 형태로 보지 않고 적어도 세 가지 다소 독특한 모델, 즉 지역사회개발, 사회계획 및 정책, 사회행동으로 구분하였다. 로스만이 1967년도 발표한 논문에는 사회계획을 첫 번째 모델로 제시하고, 지역사회개발모델과 사

출처 : 해피레포트 자료실

컴파일러입문- 오세만 3장연습문제

 

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설명 : 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제

컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제 컴파일러입문- 오세만 3장연습문제

출처 : 해피레포트 자료실

생활속의심리학 족보(2018) 족보, 교재, 요약본, 타이핑, 판매

 

생활속의심리학 족보(2018) 족보, 교재, 요약본, 타이핑, 판매

오시유.vol1.zip

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설명 : 2011년 중간고사, 진위형(OX문제), 교재 내용, 강의 내용 타이핑 2014년1학기 ~ 2018년 1학기 (중간)까지 족보 판매합니다. 족보에서 그대로 나왔습니다.

1장 심리학이란 무엇인가? 심리학(psychology)이란 어떤 학문인가? 1장에서는 심리학의 정의, 영역, 역사, 접근 및 연구방법에 대해 공부합니다. 1. 심리학의 정의 심리학을 공부하고 있다고 하면, 사람들의 반응은 가지각색입니다. 그러나 어딘지 모르게 심리학자를 바라보는 눈에는 이미 색안경이 씌워져 있습니다. “내 마음을 읽고 있는 거 아냐?” “최면 걸 수 있어?” “야! 너 할 것 없으면 육교 위에 자리 펴면 되겠다” 사람들이 그렇게 말하면 처음 심리학을 공부하는 학생들은 “무식하긴... 심리학은 그런게 아니라 인간의 정신과정과 행동을 어쩌고 저쩌고...”그러나 심리학을 공부하고 난 후에는 “그런 것도 심리학의 일부이긴 하지만 요즘은 잘 다루고 있지 않아”라고 할 수 있겠죠^^ 즉, 심리학이란 물론 시대와 학자에 따라 많은 이견이 있지만, 메이어(Mayer)에 의하면 ‘인간행동을 이해하기 위해 기억구조와 정신과정을 과학적으로 분석하는 학문 이라 정의할 수 있습니다. 인간의 행동과 심리 과정에 대해 과학적인 방법으로 연구하는 학문이 바로 심리학인 것이지요. 자, 그렇다면 심리학의 범위와 어떠한 역사적인 과정을 통해 발전해 왔으며, 또한 어떠한 방법으로 연구되는 것인지에 대해 먼저 공부해 봅시다.

출처 : 해피레포트 자료실

2020년 2학기 청소년과부모 기말시험 과제물(교재 12장 부모의 역할과 태도)

 

2020년 2학기 청소년과부모 기말시험 과제물(교재 12장 부모의 역할과 태도)

20202기말_청소년1_청.zip

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설명 : 우리는 양육과정에서 많은 경험을 하게 되고 이러한 경험이 나를 형성하게 됩니다. 따라서 부모 역할은 매우 중요합니다. 교재와 영상강의 12장의 “부모의 역할과 태도”를 참고하여, 1) 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 2) 내가 부모에게 받은 양육경험(또는 내가 아이를 양육한 경험)을 바탕으로 내가 경험한 가치 조건화와 OVP에 대해 서술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 유기체 가치화 과정 2. 자기경험과 가치 조건화 3. 자신의 가치 조건화와 OVP III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 가치의 조건.hwp 2. 가치의 조건화.hwp 3. 본인의 경험.hwp 4. 자기실현의 방법.hwp 5. 통합된 유기체.hwp

I. 서 론 사람의 행동은 사람과 상황의 상호작용이며, 개인의 특성만으로 발생하지 않는다. 한 사람의 행동은 그 자체만으로는 이해하기 어려우며, 그 사람이 맺고 있는 관계나 맥락을 고려할 때 충분히 이해할 수 있다. 예를 들어, 아내의 지속적인 잔소리는 무관심하고 뒤로 물러서는 남편의 행동에 비추어 보면 이해가 되는 행위이다. 10대 자녀의 반항은 권위적이고 독재적인 부모에 대한 논리적인 보완이다. 유아들의 행동은 OVP에 의해 지배받기 때문에 혼란 없이 있는 그대로의 경험을 지각할 수 있다. 따라서 유아들은 통합된 전체로서 환경과 상호작용하며 유기체적 경험을 한다. 아이들은 가치의 조건이 없는 수용, 존중, 따뜻함, 사랑을 필요로 하기 때문에 부모나 교사가 가치의 조건을 내세우면 아이들은 부모나 교사로부터 긍정적 존중을 받기 위해서 그들이 원하는 가치와 기준을 받아들여 내면화하게 된다. 가치조건이 자기인식의 한 부분이 되어 아이들이 자유롭게 기능하는 것을 방해하게 된다. 아이들은 부모의 사랑을 얻기 위해 자신의 OVP를 희생하고 부모가 정한 가치조건을 내면화하게 된다. 이처럼 부모가 정한 가치조건을 더 많이 내면화할수록 아이들은 자신의 고유 경험을 왜곡하게 되고, 가치조건이 자기 인식의 한 부분이 되어 아이들이 자유롭게 기능하는 것을 방해하게 된다. 로저스는 인간도 그 자신으로 성장할 수 있는 성장 잠재력, 즉 자아를 실현할 수 있는 자아실현 경향성을 지니고 태어났다고 보는 것이다. 사람은 자기 자신 속에 자기 자신이 되고자 하는 청사진, 즉 내부의 안내서 같은 것을 가지고 태어난다고 보았다. 이와 같이 인간도 잠재력을 달성하려는 타고난 능력, 즉 자성능력, 회복탄력성(resilience)을 가지고 있기 때문에 역경이 있더라도 회복할 수 있다고 믿었다. 이 레포트는 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 내가 부모에게 받은 양육경험(또는 내가 아이를 양육한 경험)을 바탕으로 내가 경험한 가치 조건화와 OVP에 대해 서술하였다. II. 본 론 1. 유기체 가치화 과정 1) 유기체 가치화 과정 인간이 인간이 되도록 하는 것에 관련된 메커니즘이 바로 유기체 가치화과정(Organismic Valuing Process, OVP)이다. 로저스(Rogers)는 유아들의 행동은 OVP에 의해 지배받기 때문에 특별한 혼란없이 있는 그대로 경험을 지각할 수 있다고 보았다. - 중략 -

출처 : 해피레포트 자료실

만 4세 만 5세 신입원아 적응일지 (3명관찰)

 

만 4세 만 5세 신입원아 적응일지 (3명관찰)

신입원아적응관찰기록(손수연김지혁가림.hwp

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분량 : 12 페이지 /hwp 파일

설명 : 적응보육p/g 및 적응방법 ∙어린이집 주변을 돌며 환경을 탐색한다. ∙보육실 환경을 탐색 할 수 있도록 소개를 한다. ∙담임선생님 소개를 한다. ∙흥미를 끌만한 놀잇감이나 음식을 준비한다. ∙신발장이나 소지품장 자리에 사진을 부착해 소속감을 느끼게 한다. ∙교사와 친구와의 유대감을 형성시킨다. (놀잇감을 가지고 간접접촉을 하다가 어느정도 친숙해지면 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다. . .

호기심어린 눈으로 교실을 두리번 거린다. 교사의 손을 잡거나, 옆에 계속 붙어 있으려는 모습을 보인다. 친구의 이름을 소개해주자, 손을 흔들어 인사해 보인다. 소꿉놀이의 음식모형을 만지작 거리며 옆의 놀이하는 친구에게 다가가 웃어보인다. 친구와 같이 놀 수 있도록 교사가 옆에서 지도함. 한참 잘 놀다, 어색해 졌는지 다시 교사에게 다가와, 손을 잡음. 교사의 동선을 졸졸 따라다님. 친구와 대화를 나누고, 놀이할 수 있도록 격려하여 줌. 책을 같이 읽으며 친구와 대화를 즐겁게 나누는 모습을 보임.

출처 : 해피레포트 자료실