[언어재활치료학과] 장애전담 어린이 집에서의 언어치료사의 역할

 

[언어재활치료학과] 장애전담 어린이 집에서의 언어치료사의 역할

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설명 : 장애전담 어린이 집에서의 보육교사나 언어치료사로서의 역할에 대해서 설명 통합교육의 중요성과 부모와 기관, 그리고 교사와의 상호작용의 중요성

자신의 존재감과 세상에 대한 자신감, 사회에 나아가 적응할 수 있는 아주 중요한 밑거름이 되는 곳이 되어야하고 그들의 잔존능력을 최대한 이끌어 내주는 것이 우리들의 몫이라 생각한다. 통합교육의 새로운 방침으로 여러 곳에서 일반 학부모들의 반대에도 불구하고 통합교육이 이루어지고 있는데 참 바람직하다고 여겨진다. 장단점이야 있겠지만 상호작용 하는 면에서 장점을 높이 살 수 있다. 언어치료사란 아동의 부정확한 발음과 조음장애, 병리적인 문제로 인한 언어장애, 유창성 장애의 교정을 목표로 하고 있지만 장애전담 어린이 집에서의 언어치료사는 언어를 교정해야 한다는 목적만을 염두에 두고 있으면 안 될 것이다. 아동의 건강, 재활, 심리적 요인들까지 통합적인 치료 시스템을 알아야 할 것이다. 여러 가지 신체적인 요인, 환경적 요인, 상황적 요인을 파악해야만 진정한 치료사로 거듭날 수 있다. 우리와 말이 조금 다를 뿐 사람들로부터 늘 놀림을 받거나 시선을 끄는 대상인 이들을 자유롭고 남 앞에 섰을 때 당황하지 않고 부끄러워하지 않는 자신감 있는 아동으로 지도하는 것이 더 악화되는 악순환을 막을 것이다. 앞서 언급한 것처럼 아무리 좋은 교육과 재활 프로그램이라 하더라도 가정과 연계가 되지 않는 다면 아무런 성과가 없을 것이다. 이런 면을 고려해 본다면 언어치료사는 부모와 함께 좋은 교육자, 치료자로서 하나가 되어야 한다.