자기소개서 합격 Up

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자기소개서 합격

100% 실용적인 자기소개서로 충분한 기대 이상의 효과를 발휘합니다. 상위권의 방법을 중하위권에 적용시키면 탈나듯, 자소서도 그에 맞는 맞춤형으로 진행함이 좋습니다. 눈에 심하게 띄는 새로운 분야를 언급하기 보다 평범성을 강조합니다.


ㅁ 목차
* 유년시절과 성장
* 가치관 및 성격
* 학창시절
* 지원동기
본문세부
활동적이고 리더십이 강해 고 3년동안 기숙사 생활 및 반장 생활, 그리고 학교 선도위원을 하면서 전 학년을 이끌었다는 제 자신이 놀라웠고 은사님께서 저를 믿고 맡겨주셨다는 것에 대해 자부심을 느꼈습니다. 또한 내가 아닌 남을 위해 희생한다는 사실이 얼마나 기쁜가를 알게 되는 계기가 되기도 했습니다. 고등학교, 대학교 때는 다양한 동아리의 회장을 맡으면서 개성 있는 다양한 사람들과의 교류를 통해 폭넓은 인간관계를 맺을 수 있었습니다. 20ㅇㅇ년 ㅇ월 본격적으로 ㅇㅇ에서 업무를 시작했는데 이때 저는 ㅇㅇ지점 ㅇㅇ에서 근무했습니다. 고객들과 직접 대면하는 일이었고 외국 고객들도 많았기에 각별히 언행이나 신속 정확한 일 처리에 주력하게 되었으며 항상 최선을 다하여 업무에 임했습니다. 여러 가지 사회활동을 통해 짧은 경험이었지만 조직문화와 사회생활을 통해 책임감과 도전정신을 배웠습니다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030609&sid=leesk55&key=



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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 자기소개서 합격
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키워드 : 자기소개서,합격
자료No(pk) : 21030609

잘쓴 따뜻한 자기소개서 → 용기와 소신 공통직 올립니다 레포트

 잘쓴 따뜻한 자기소개서 → 용기와 소신 공통직 올립니다 레포트




잘쓴 따뜻한 자기소개서 → 용기와 소신 공통직 올립니다

입사 이후 절차상 제출할 서류가 많은 경우, 관례적이거나, 형식적인 의미로도 시간절약하기도 유용합니다. 이미 아시겠지만 특별한 경력이 없을 시 자기소개서는 아무리 잘 써도 그다지 효과적이지 못합니다. 오히려 평범하게 작성해야 합니다. 딱부러지게 어필할 부분이 없을 때, 노력위주의 강조가 필요할 경우에 좋습니다.


ㅁ 목차
º 자라온 환경
º 성격 및 가치관
º 경력 및 특이사항
º 입사 후 계획
일부내용
기업은 물론이고 국가간의 경쟁 또한 극심한 상황에서 중요한 것은, 물론 고도의 기술개발과 생산과 더불어 유통을 위한 영업전략 또한 매우 중요하다고 생각합니다. 저는 저의 적성도 살리고 사회적으로 필요한 인물이 되고자 귀사의 문을 두드리게 되었습니다. 그 동안 대학에서 배운 모든 전공지식과 경험을 최대한 활용하여 일을 배우고 익혀서 회사에 이바지하는 전문인이 될 뿐만 아니라 귀사가 대한민국 최고의 기업이 되는데 중추적인 역할을 하고 싶습니다. 이제 지금까지의 저의 노력을 실현시킬 때가 왔습니다. 주어진 업무라면 어떤 것이든 자신 있게 해낼 것입니다. 그리고 성실하게 늘 최선을 다하도록 항상 저 자신을 일깨우겠습니다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030610&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 잘쓴 따뜻한 자기소개서 → 용기와 소신 공통직 올립니다
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키워드 : 잘쓴,따뜻한,자기소개서,→,용기와,소신,공통직,올립니다
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표준형 보편적인 자기소개서 용기와 소신 Down

 표준형 보편적인 자기소개서 용기와 소신 Down




표준형 보편적인 자기소개서 용기와 소신

무난하고 평범한 자소서로서 다양한 방면에 응용되어 많은 분들이 사용해 주셨습니다. 자기소개서는 안 쓰는 것보다는 쓰는 것이 낳으며, 못 쓰는 것 보다는 잘 쓰는 것이 당연히 좋습니다. 평범함이 묻어나게 작성하여 입사담당자가 별 생각없이 볼 수 있도록 하였습니다.


  목차
- 유년시절과 성장
- 가치관과 성격
- 학력 및 경력
- 지원동기 및 입사 후 포부
일부세부
성실, 근면하며 온순한 성격에 건강한 신체를 갖고 있습니다. 저는 문화활동을 좋아하고 여가 시간이 날 때마다 운동하는 것을 좋아합니다. 때로는 지나치게 낙천적일 때도 있지만 긍정적으로 모든 것을 보려고 합니다. 또한 한번 시작한 일은 반드시 뒷마무리를 제대로 해야 하며 승부욕도 강한 편입니다. 남들과 같이 어떤 일을 할 때에는 제 생각만을 고집하는 태도를 취하지 않도록 의식적으로 노력하고 있습니다. 도전한 일에 대해서는 후회하지 않습니다. 지나간 일을 후회하기에는 앞으로 할 일들이 많고, 실패는 발전의 밑거름이 된다고 생각합니다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030612&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 표준형 보편적인 자기소개서 용기와 소신
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키워드 : 표준형,보편적인,자기소개서,용기와,소신
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표준형 따뜻한 자기소개서 연구적 자세 DownLoad

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표준형 따뜻한 자기소개서 연구적 자세

보편적이고 일반적인 형식의 자기소개서로 범용적 사용이 가능합니다. 갖출 형식은 갖추고, 무난하게 작성된 자기소개서가 탈없이 입사에 도움이 될 뿐만 아니라 향후 회사생활에도 긍정적인 영향을 줍니다. 일반적인 회사 취업 뿐 아니라 아르바이트 구직용으로도 사용하기에 무리가 없습니다.


※ 목차
] 자라온 환경
] 성향
] 학교생활과 경력
] 지원동기
일부내용
엄격하시지만 형제들의 성장과 발전을 위해서라면 지원을 아끼지 않으시는 아버지와 자상하시고 항상 저희를 친구처럼 대해주시는 어머니 밑에서 어려서부터 자신의 것만을 고집하기보다는 다른 사람들과 화합하는 방법들을 자연스럽게 터득할 수 있었고 작은 일이라도 솔선수범하는 자세를 가지게 되었습니다. 부모님은 어린 시절부터 저를 데리고 참 많은 여행을 하셨습니다. 어려운 형편 속에서도 독특한 곳을 두루 구경시켜 주셨습니다. 이런 경험은 자신이 자랑하는 개척정신의 큰 원동력이 되고 있습니다. 부모님께서는 항상 공부보다도 사람됨을 항상 중요시 여기셔서 작은 이익에 연연하지 않고, 보다 크고 멀리 보면서 마음이 따뜻한 사람이 될 것을 자주 말씀하셨습니다. 어려서부터 근면한 태도를 항상 강조 받아왔습니다. 저 또한 부모님 의지에 따라 근면한 삶의 태도를 항상 유지하고 있습니다. 부모님의 가사 일로 바쁘신 중에서도 저희 형제들에게 베푸시던 사랑은 지금까지 제가 남에게 배려할 수 있는 밑거름이 되었으며, 지금의 저를 있게 한 큰 가르침이었습니다.



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자료제목 : 표준형 따뜻한 자기소개서 연구적 자세
파일이름 : 표준형 따뜻한 자기소개서 연구적 자세.hwp
키워드 : 표준형,따뜻한,자기소개서,연구적,자세
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자기소개서공통문항 자기소개서 DownLoad

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자기소개서공통문항 자기소개서

일반적인 자기소개서로서 평범하고 무난합니다. 여러 방면의 업종에 사용 가능하며, 합격자가 많습니다. 너무 억지스럽게 자신을 드러내려는 자기소개, 너무 튀어서 거부감이 드는 자기소개서는 자칫 인사담당자를 불쾌하게 만들 수 있으므로 주의해야 합니다. 일반적인 회사 취업 뿐 아니라 아르바이트 구직용으로도 사용하기에 무리가 없습니다.


] 목차
※ 성장과 성격형성
※ 가치관 및 성격
※ 학력 및 경력
※ 입사 후 계획
세부내용
활동적이고 리더십이 강해 고 3년동안 기숙사 생활 및 반장 생활, 그리고 학교 선도위원을 하면서 전 학년을 이끌었다는 제 자신이 놀라웠고 은사님께서 저를 믿고 맡겨주셨다는 것에 대해 자부심을 느꼈습니다. 또한 내가 아닌 남을 위해 희생한다는 사실이 얼마나 기쁜가를 알게 되는 계기가 되기도 했습니다. 독립심과 자신감 향샹을 위해 다양한 아르바이트를 통해 사회경험을 쌓았으며 다양한 모임에서 동아리 회장이나 임원 활동을 두루 지내면서 리더쉽과 책임감을 향샹시켰습니다. 직전에 일하던 곳에서는 ㅇㅇㅇ와 ㅇㅇㅇ 등을 다루었습니다. 컴퓨터 프로그램은 ㅇㅇㅇ, ㅇㅇㅇ 등을 다룰 줄 압니다. 운동도 좋아하고 여가활동을 하며 사람들도 잘 사귀는 성격으로, 졸업 무렵 주위사람들의 권유로 00관련 일을 시작하게 되었습니다. 00를 좋아하는 제 기호와 제가 지닌 활발하고 외향적인 성격이 맞아 떨어진다고 생각하여, 귀사에 공채로 입사하였습니다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030602&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 자기소개서공통문항 자기소개서
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키워드 : 자기소개서공통문항,자기소개서
자료No(pk) : 21030602

합격 효과적인 자기소개서 Report

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합격 효과적인 자기소개서

100% 실용적인 자기소개서로 충분한 기대 이상의 효과를 발휘합니다. 대기업 합격자기소개서만이 능사가 아닙니다. 자신에게 맞는, 또한 지나친 기대감을 유발하지 않는 자소서가 좋은 자소서입니다. 자기소개서를 쓰고도 그에 대한 어필이나 면접이 약한 경우에 도움이 됩니다.(무리한 면접을 피하고 싶은 경우)


□ 목차
→ 성장배경
→ 인생관 및 가치관
→ 학창시절
→ 동기 및 다짐
세부일부
귀사 현장에서 필요로 하는 서비스정신을 충분하게 확보하고 체계적이고 과학적인 시스템을 기반으로 하여 고객의 요구와 고객의 발전에 기여하는 국내 최대 업체로서 향후에도 그 비전이 무궁하다고 생각합니다. 자신의 꿈을 실현시키고 능력을 발휘하기 위해선 무엇보다 안정적이고 누구나가 인정하는 그러한 분위기를 제공해 주는 회사에서 사회생활을 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 고객과 함께 호흡하면서 최고의 전문성을 추구하며, 진취적인 도전 정신을 갖고 ㅇㅇㅇ에 입사를 희망합니다. 귀사에 입사하게 된다면 회사동료, 회사를 자신처럼 대하며 동료와 함께 즐거운 적성을 이루는 회사를 만들어 가고 싶습니다. 끊임없는 노력으로 자기계발도 게을리 하지 않으며 최선을 다할 것입니다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030605&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 합격 효과적인 자기소개서
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키워드 : 합격,효과적인,자기소개서
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실습일지 표준양식 다운

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실습일지 표준양식

실습일지 표준양식 - 미리보기를 참고 바랍니다.


[제3호서식]



2009년 1학기 사회복지현장실습일지


사회복지사 선서

나는 모든 사람들이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록,

인간존엄성과 사회정의의 신념을 바탕으로,

개인·가족·집단·조직·지역사회·전체사회와 함께 한다.

나는 언제나 소외되고 고통받는 사람들의 편에 서서,

저들의 인권과 권익을 지키며,

사회의 불의와 부정을 거부하고,

개인이익보다 공공이익을 앞세운다.

나는 사회복지사 윤리강령을 준수함으로써,

도덕성과 책임성을 갖춘 사회복지사로 헌신한다.

나는 나의 자유의지에 따라 명예를 걸고

이를 엄숙하게 선서합니다.


학 교
한국대학교
학 번
2000
실습 학생이름 / 연락처
홍길동/010-1111-1111
담당 교수
손오공 교수님
실습기관 / 연락처
성지재가장기요양센터 / 031 445 6615
실습지도자(수퍼바이저)
오바마 과장



자 기 소 개 서
[실 습 생 프 로 파 일]
1. 인적사항

(사진)
실습생명
홍길동
성별
남/여
생년월일

소속

현주소

전화번호

E-mail


2. 이수전공과목

교과목명
이수
완료
현재
이수
교과목명
이수
완료
현재
이수
교과목명
이수
완료
현재
이수
인간행동과 사회환경


사회복지실천론


사회복지실천기술론


지역사회복지론


사회복지정책론


사회복지행정론


사회복지법제론


사회복지조사론


※상기 8교과목은 자격시험 필수교과로, 4과목이상 이수해야 실습신청이 가능함
사회복지개론


사회복지자료분석론


프로그램개발과평가


가족복지론


아동복지론


청소년복지론


노인복지론


여성복지론


장애인복지론


정신건강론


정신보건사회복지론


의료사회복지론


학교사회복지론


산업복지론


자원봉사론


사회문제론


사회복지발달사


사회보장론


교정복지론


사회복지지도감독론


사회복지현장실습


사회복지윤리와철학









3. 경력

구분
(취업,실습,봉사)
기관
기간
내용






















4. 사회복지를 전공하게 된 동기
앞으로 우리나라도 노인들의 증가가 문제가 되는 현상이 초래될 수 있는데, 미리 관련 내용을 알고 지식을 습득함으로써 좀 더 나은 생활을 영위할 수 있도록 조금이나마 도움이 되고자 하여 사회복지에 대해 공부하게 되었습니다.

5. 실습기관 선택 이유
실제 노인들의 일거수 일투족을 같이 생활하면서 느껴보고, 어떠한 것이 불편한지 그리고 개선점은 없는지 파악할 수 있는 계기가 될 것 같아서 이곳을 선택하게 되었습니다.


6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
이 실습을 통해서 차후 노인들의 복지 증진을 위해 조금이라도 개선하고 도움을 줄 수 있는 사람이 되고 싶습니다.


7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
우선 추상적인 내용이지만, 얼마나 노인에 대해 개개인의 현재의 심리상태, 환경, 주변상황을 잘 파악하고 최대한 그에 맞게 응대를 해 드리는가가 관건이 될 듯하다. 그래서 실습일지를 통해 구체적으로 정리를 해서 관리를 하면 될 것 같다.


8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
1) 사회복지 지식 및 기술의 측면
2) 개인적인 특성 측면
전반적인 이론은 어느 정도 지식을 얻었지만 실제 생활에서 얼마나 접목할 수 있을지, 더 나아가 효율적이고 도움이 될 만한 것을 찾기 위해 더 노력할 것이고, 노인들에 대한 거부감은 누구나 조금씩은 있을 것이다. 나 또한 있었으나 이번 실습을 통해 노인들과 좀 더 가까워지고, 친해 질 수 있는 계기가 되었으면 하고, 어떤 일에나 차분하게 처리



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=10978085&sid=leesk55&key=



[문서정보]

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자료제목 : 실습일지 표준양식
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키워드 : 사회복지,현장,실습일지,표준양식
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유아원 실습일지 DownLoad

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유아원 실습일지

유아원 실습일지 - 미리보기를 참고 바랍니다.


♥ 실 습 일 지 ♥
♥ 2005년 8월10일 수요일
날씨: 맑음
검인
실습 교사
지도 교사
원 감
원 장





♥ 주 제



(생략)
운동 경기!
♥행사 및
지시 사항
(생략)
시간및 활동명
♥ 활 동 내 용 ♥
♥자료 및 유의점
~9시 25분
♥등 원
♥등 원
유아를 맞이 하면서 유아의 기분 상태, 건강상태를 점검하면서 반갑게 인사합니다
*유아들어올 때) 똑!똑!똑! 들어가도 되나요?
문열였어요~ 어서 들어 오세요!
손허리 하고 딴따따~ 천천히 들어오기
한박자씩 쉬어가며 걷기
(교실에서는 항상 천천히 다니도록 합니다)
*인사 할 때) 인사준비 됐나요?
준비됐어요
“사랑하는 반디(꽃들반)선생님 안녕하세요”
“사랑하는 학생 선생님 안녕하세요”
①도서 대여
체크 리스트
②흥미로운 도서

*책을 고르며 고민하는 유아들에게 책을 권유하여 주도록 합니다.
*유아들이 책을 중복되어 빌리지 않도록 체크합니다.
*도서를 반납해야만 책을 빌려갈수 있습니다.
*팜손된 책은 유아와 함께 테잎으로
수정하여 읽을수 있도록 도와줍니다.

*유아의 겉옷은 책상위에서 정리 할수 있도록 합니다.
♥오늘은 도서 대여날 입니다.
-전 날 유아들이 교실에 도착하였을 때 쉽게 찾을 수 있도록 책상 위에 미리 준비하여 둡니다
-유아들이 자신이 교실에 도착하였을 때 책을 쉽게 선택할수 있도록 책상위에 미리 놓아두도록 합니다.
-도서 일련번호를 적어두도록 합니다.
(유아들이 중복되어 책을 빌려가는 것을 방지 하여 주도록 하며 출, 반납을 용이하게 운영할수 있습니다)
-유아들이 한꺼번에 등원하여 도서 대여시 너무 많은 유아가 책을 고르도록 하면 다툼이나 사고가 발생하기 쉬우므로 유아들을 나누어 도서를 대여 하도록 합니다.
-책을 고른 유아는 카페트에서 가방에 넣어 사물함에 정리할수 있도록 지도 합니다.
*다른 유아들이 모두 등원하여 수업을 시작할 때 까지는 책을 읽거나 유아의 옷장을 정리 할 수 있도록 합니다.
9시 25분
~40분
♥아침인사
Show&tell
*정리 정돈-“카페트에 앉아 있는 친구들은(책 읽고 있는 유아) 책정리 하고 책상에 앉아주세요”
*주의 집중-네네 선생님 사랑하는 선생님“
-자리에 앉아주세요
*하루 일과를 유아들이 알수 있도록 칠판에 붙여 주도록 합니다.

시간및 활동명
♥ 활 동 내 용 ♥
♥자료 및 유의점
9시 25분
~45분
♥show&tell
♥아침인사
*아침 인사- 선생님에게 인사한 뒤 친구들에게도 인사합니다
인사준비됐나요? -인사준비 됐어요
손배꼽했나요? -손배꼽했어요
-“사랑하는 꽃들반 친구들 안녕하세요”
-“사랑하는 꽃들반 선생님 안녕하세요”
*요일-월화수목금토일 오늘은 몇월 몇일 일까요?
오늘은 2001년 10월 12일 금요일입니다!
Sunday. Monday. Tuesday, Thursday ,Wednesday, Friday
saturday~! .수요일은 Wednesday입니다
*날씨- How weather?
It`s sunny! It`s sunny! It`s sunny! Now!!
*모두에게 골프박수 쳐주기- 굿~샷 굿~ 샷
*노래 부르기-응원가 , 퐁당퐁당, 송아지, 따르릉, 작은 동물원
응원가 ▶이세상에 꽃들반 없으면 무슨 재미로~
해가 떠도 꽃들 달이 떠도 꽃들 꽃들반이 최고야!!
맞아! 맞아!



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=10978086&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 유아원 실습일지
파일이름 : 유아원 실습일지.hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
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보육학과 보육교사 보육 실습일지 4주간 샘플 다운로드

 보육학과 보육교사 보육 실습일지 4주간 샘플 다운로드




보육학과 보육교사 보육 실습일지 4주간 샘플

보육학과 보육 실습일지 4주 - 미리보기를 참고 바랍니다.


OOOO 학년도 ( O월 OO일 ∼ O월 OO일까지 )




보 육 실 습 일 지











학과
보육학과
이름
000
학번
000000000
보육실습기간
OOOO년 O월 OO일 - O월 OO일
실습기관명
OOOO유치원









OO 대 학 교

- 실습생 출근부

실습기관명 : 00초등학교 병설유치원
실습기간 : OOOO년 O월 OO일 ∼ O월 OO일
실습생 이름 : OOO
학번 : OOOOOOO


1주
2월 22일
월요일
2월 23일
화요일
2월 24일
수요일
2월 25일
목요일
2월 26일
금요일
월 일
요일






3월 1일
월요일
3월 2일
화요일
3월 3일
수요일
3월 4일
목요일
3월 5일
금요일
월 일
요일
2주






3월 8일
월요일
3월 9일
화요일
3월 10일
수요일
3월 11일
목요일
3월 12일
금요일
월 일
요일
3주






3월 15일 월요일
3월 16일 화요일
3월 17일
수요일
3월 18일 목요일
3월 19일 금요일
월 일
요일
4주






10월 22일
월요일
3월 23일 화요일




5주






결근수 :
지각수 :
조퇴수 :


* 실습생은 출근월일을 기입하고 날인한다.
* 휴일, 결석, 지각, 조퇴시에는 실습기관측이 날인한다.

- 실습 보육시설 현황

1) 일반적 현황

(1) 시설명 : 000유치원


(2) 소재지 :


(3) 시설규모 :
대지 ( 300 )평
건물 ( 70 )평


(4) 학급 및 원아현황


구분
영아반(0-2세)
유아반(3-5세)
기타

종일반
반일반
종일반
반일반


학급수


1
4


아동수


28
65


보육시간


8:30~6:30
8:30~3:00

















OOOO년 O월 OO일 O요일(1일차)


맑음
등원 09:00
하원 17:30
지도교사
원 장


주제 및 목표
만나서 반가워요. (새롭게 만난 친구들과 선생님에 대해 긍정적인 마음을 가진다.)
시간
학습지도 및 내용
활 동 내 용
학습자료
09:00~10:15















10:15~10:30
10:30~11:00









11:00~12:00


















12:00~12:30












12:30~13:30





13:30~15:30




15:30~16:00




16:00~17:30















출근 및 자유선택활동 관찰













정리정돈 및 오전간식 준비









출석확인 및 배울 내용 배경 이야기
만들기 시간
















점심 준비 및 점심시간










새 노래와
동시 배우기




자유 활동 및 휴식시간



오후 간식




하원 지도 및
교구 제작














-원아의 건강, 심리상태 등을 부모님과의 대화를 통해 파악한다.
-선생님과 배꼽인사를, 친구들에게 다정하게 인사한다.
-자신의 가방에



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=10978077&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 보육학과 보육교사 보육 실습일지 4주간 샘플
파일이름 : 보육학과 보육 실습일지 4주.hwp
키워드 : 유교과,어린이집,유치원,보육원,보육교사,유야교육,유아원,아동복지,영유아,관찰
자료No(pk) : 10978077

장애인 주간보호센터 실습일지 레폿

 장애인 주간보호센터 실습일지 레폿




장애인 주간보호센터 실습일지

장애인 주간보호센터 실습일지 - 미리보기를 참고 바랍니다.


▶실습생명 : 000 ▶작성일자 : 20 .03.12~06.18 ▶담당자 : 000 (인)
실습 설문지


1. 실습기관의 기초 조사에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1)오리엔테이션 시기 및 사전교육 내용은 적절하였습니까?






①장애인생활시설에 대한 철학과 비젼






②생활장애인에 대한 이해






③현장실습의 의의 및 주요내용






④실습생의 자세와 태도






2) 실습오리엔테이션이 실습에 도움이 되셨습니까?







평 균 점 수



2. 실습교육 내용에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 강의내용






①복지환경






②직업재활서비스의 실제






③사례관리(case conference)






④물리치료 및 보건위생






⑤장애인생활시설의 운영






⑥재활프로그램에 대한 이해(영화관람)






⑦후원이벤트기획 및 마켓팅 전략






⑧사회복지프로그램의 개발 및 프로포절 작성







평 균 점 수

2) 실무실습






①장애인생활시설에 대한 이해






②생활장애인에 대한 심리, 정서적 이해






③생활장애인에 대한 개입서비스의 직접실천






④기록(문서)에 대한 지식습득(장애용어)






⑤과제물 수행에 도움(사례관리. 프로포절)






⑥생활재활교사 역할을 통한 진로






⑦후원자관리 및 개발의 실제






⑧자원봉사자의 역할 및 관리







평 균 점 수

3) 교류실습






①구리사회복지관 실습









문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 실습일지를 통한 수퍼비전은 어떠하셨습니까?






2) 실습과정 중 사회복지사를 통한 수퍼비전은 어떠하셨습니까?






3) 개별면담을 통한 슈퍼비전은 어떠하셨습니까?(양,질)






4) 슈퍼비전의 횟수는 적절하셨습니까?






5) 전체 슈퍼비전은 어떠하셨습니까?







평 균 점 수

3. 실습 수퍼비젼에 대한 질문입니다
4. 실습과제에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 과제의 난이도는 어떠하셨습니까?






2) 과제의 양(종류)는 어떠하셨습니까?






3) 과제의 수행방법은 어떠하셨습니까?






4) 과제수행이 전체 실습에 유익하셨습니까?







평 균 점 수



5. 전체적인 실습에 관련한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 실습구조적인 측면






①실습장소(공간)






②실습일정(월~금 / 09:00~17:00)






③실습생 인원






④실습생간의 분위기






⑤실습생의 관점에서 실습기관의 전문성






2) 실습 성취도 측면






①사회복지사로서의 정체감 형성






②실습과정중 나의노력으로 client의 변화되는 성과






③실습기관의 사명 이해 및 기관의 구조 파악








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[문서정보]

문서분량 : 34 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 장애인 주간보호센터 실습일지
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키워드 : 장애인,주간보호센터,실습일지
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사회복지 자료등록 사회복지실습일지 본지관실습일지 다운

 사회복지 자료등록 사회복지실습일지 본지관실습일지 다운




사회복지 자료등록 사회복지실습일지 본지관실습일지

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사 회 복 지 실 습 일 지


OOOO년 O월 OO일 O요일
실습지도자
기관장


활동주제
실습 오리엔테이션 1과 만남의 시간
활동목표
OOOO 복지관에 대한 이해와 실습계약서 작성
전달사항
및 협의사항
실습 시 유의 사항과 프로그램 기획과 평가에 대한 만전
활동과정
(시간)
활동내용
교육과정
관련요소
준비물
08:30 - 09:00
출근

실습생의 자세와 역할
-실습이란 무엇인가?
-실습의 의의
-실습의 목적
-실습에 임하는 자세
-실습생 공통과제
-실습생의 권리
-실습생 윤리와 예절
기관에 대한 팜플렛,
필기구

09:00 - 09:30
미사 드리는 시간
09:30 - 10:00
각자 방 청소
10:00 - 12:00
실습생 오리엔테이션 1
(기관소개, 실습계약, 할머니들과 만남, 프로그램 기획과 평가 등)
12:00 - 13:00
맛있는 점심식사
13:00 - 14:00
실습지도자와의 면담
(경험, 지식의 정도, 관심사, 학습동기 등으로 계약서 작성)
14:00 - 16:00
할머니들과 만남의 시간(할머니 방과 쉼터 등 살피기)
16:00 - 17:00
할머니들의 건강체크 도우미 시간
관찰 및 활동
슈퍼바이져 선생님께서 장애인 복지관의 실습생으로서의 역할과 태도에 대한 설명해 주셨다. 노인복지에 대한 지식과 본 복지관에 대한 지식과 역할을 숙지하도록 하고 시간 관리를 철저히 하며 출?퇴근 시간 엄수 와 과제 제출 날짜에 대한 엄수를 주의시키셨다. 또한 적극적인 자세로 임하도록 하고 실습하는 기간 동안 스스로 유용한 정보를 얻을 수 있도록 높여 자기개발을 할 수 있도록 한다. 다른 실습생들 혹은 기존 자원봉사자의 돈독한 인격관계를 유지하도록 노력하고 분위기에 어울리는 적당한 옷차림으로 유지한다. 실습일지는 모호한 표현은 피하고 한눈에 알아 볼 수 있도록 작성하라고 조언해주셨다.

실습생 평가



지도사회복지사의 평가




OOOO년 O월 OO일 O요일
실습지도자
기관장


활동주제
실습 오리엔테이션 2와 프로그램 적용 참관
활동목표
OOOO 복지관에 대한 이해와 프로그램 이해
전달사항
및 협의사항
노인복지에 대한 이해와 프로그램 적용에 대한 이해
활동과정
(시간)
활동내용
교육과정
관련요소
준비물
08:30 - 09:00
출근
실습의 진행과 프로그램 적용
기관에 대한 팜플렛,
필기구, 실습일지

09:00 - 09:30
미사 드리는 시간
09:30 - 10:00
각자 방 청소
10:00 - 12:00
실습생 오리엔테이션 2
(복지관 활동 과제에 대한 이해, 여러 프로그램에 대한 교육)
12:00 - 13:00
맛있는 점심식사
13:00 - 14:00
김복순 할머니 상담과 도우미
14:00 - 16:00
할머니들과 즐거운 카드 놀이시간
- 치매효과에 좋은 그림 맞추기 게임과 활동을 통한 근력 향상
16:00 - 17:00
하루 일과 정리와 간단한 담화
관찰 및 활동
할머니 9분만 계시는 소규모 복지관이어서 그렇게 분주하지는 않은 편이다. 체계적인 측면은 없는 면이 없지 않아 있는 복지관이지만 순항하는 배처럼 별 문제 없는 어울림이 묻어나는 복지관이다. 대화의 시간과 치매효과에 좋은 놀이 중심의 프로그램을 시범적으로 관찰한 바 치매에 효과적일 듯 보이며 활동성을 증가시켜 근력향상에도 도모할 것으로 보인다. 식단에도 단백질 공급원인 육류를 고르 섭취할 수 있도록 배려함이 묻어난다. 또한 미사의 시간을 통하여 사후 삶에 대한 준비의 시간을 마련해 주어 명상의 시간처럼 인격 수양에도 도움이 되는 듯 하다.

실습생 평가



지도사회복지사의 평가




OOOO년 O월 OO일 O요일
실습지도자
기관장


활동주제
사례 관리의 이론 및 활용에 대한 탐구 1
활동목표
사례관리의 이론 및 활용에 대한 탐구
전달사항
및 협의사항
어르신 도우미 활동 참여와 사례관리의 이론 및 활용에 대한



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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 사회복지 자료등록 사회복지실습일지 본지관실습일지
파일이름 : [사회복지] 사회복지실습일지 본지관실습일지.hwp
키워드 : 사회봉사활동,사회복지기관,사회복지시설,현장,실습일지,사회복지,자료등록,사회복지실습일지,본지관실습일지
자료No(pk) : 10978067

내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수 등록

 내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수 등록




내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수

내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수



내적타당성과 외적타당성의 개념을 예를 들어 설명하시오.

목차
실험의 타당성
내적 타당성
내적타당성 예시
외적타당성
외적타당성 예시
내적타당성과 외적타당성의 관계
결론

1.실험의 타당성

실험의 타당성
-인과조사분석을 통하여 도출된 실험결과를 일반화시킬 수 있는 정도를 나타내는 척도


2.내적 타당성
내적 타당성이란
실험이 실험변수의 효과를 정확하게 측정할 수 있도록 설계되어
외생변수의 통제가 얼마나 잘 이루어질 수 있는가를 나타내는 지표를 말한다.

3. 내적타당성 예시
EX) 이훈영 교수님의 마케팅조사론 동영상강의를 들은 경희대 학생들의

EX) 이번학기 중간고사 평균점수는 오른다.
실험 변수
결과 변수

x
O1
외생변수의 개입
-우발적사건
-성숙효과
-시험효과
-통계적 회귀
-실험대상자의 상실




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자료제목 : 내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수
파일이름 : 내적타당성,외적타당성,실험의 타당성,실험 변수,결과 변수.pptx
키워드 : 내적타당성,외적타당성,실험,타당성,변수,실험의,결과
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일반 물리학 실험 올립니다 관의 공명 결과 레포트 DownLoad

 일반 물리학 실험 올립니다 관의 공명 결과 레포트 DownLoad




일반 물리학 실험 올립니다 관의 공명 결과 레포트

[일반 뮬리학 실험] 관의 공명 결과 레포트




일반물리학실험1

실험9. 관의 공명
결과 레포트
실험 목적:
음파란 무엇인지 이해하고, 스피커를 이용하여 우리가 알고 있는 주파수를 가진 음파를 발생시켜 공명조건과 정상파의 의미를 알아본다.
실험 결과:
관의 공명 진동수 측정
측정공명진동수 (Hz)
이론공명진동수 (Hz)

오차(%)
270
212.5
1.27
27.1
640
637.5
1
0.39
1000
1062.5
0.941
5.882
1450
1487.5
0.975
2.52
1850
1912.5
0.967
3.267

정상파의 음속 측정
주파수(Hz)
측정구분
위치(mm)
1000
최대
45
225
396
570
735

최소
100
277
455
629
798
2000
최대
95
183
268
357
445

최소
144
227
320
401



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20122280&sid=leesk55&key=



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파일종류 : DOCX 파일
자료제목 : 일반 물리학 실험 올립니다 관의 공명 결과 레포트
파일이름 : [일반 뮬리학 실험] 관의 공명 결과 레포트 (2) .docx
키워드 : 일반,뮬리학,실험,관,공명,레포트,물리학,올립니다,관의,결과
자료No(pk) : 20122280

치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식 Report

 치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식 Report




치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식

치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식



치아부식 실험 결과



실험 목적
= 실험을 통하여 치아부식에 관한 잘못된 지식을 바로 잡기 위해 실험을 했다.

실험 가설
= 치아를 제일 잘 부식 시키는 음료는 콜라와 사이다가 아니라 레몬에이드나 오렌지 주스처럼 산성이 높은 음료일 것이다.


실험 준비물
우리가 계획 했던 실험1과 2를 합쳐서 학교 자판기에서 판매되는 음료와 콜라를 가지고 실험을 했다.
2~3일에 한번 음료를 새것으로 교체하였다.

실험 방법
치아의 질량을 측정한 후 비슷한 질량을 가진 치아 중 표면이 깨끗한 치아 6개를 선정한다.

5가지의 음료와 대조군 물을 준비하고 똑같은 양을 비커에 넣는다. 그리고 각 음료마다 다른 비커에 타액을 준비한다.


3. 하루에 4번 치아를 10분 정도 음료에 담궈 놓은 후 다시 타액에 담근다.
(이런 과정을 1주일 반복한다



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21030161&sid=leesk55&key=



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문서분량 : 15 Page
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자료제목 : 치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식
파일이름 : 치아부식 실험,치아 부식의 원리,치아에 좋은 음식.pptx
키워드 : 치아부식,실험,치아,부식,원리,좋은,음식,부식의,치아에
자료No(pk) : 21030161

점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차 업로드

 점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차 업로드




점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차

점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차




심리학개론 조별 과제
점화효과가 쓰레기를 줍는 행동에 영향을 미치는가


목차

하나,
이론적 배경
둘,
실험 목적
셋,
연구 방법

넷,
실험 결과
다섯,
논의


하나, 이론적 배경
- 점화효과

점화효과
시간적으로 먼저 제시된 자극(점화자극)이 나중에 제시된 자극(표적자극)의 처리에 영향을 주는 현상


둘, 실험 목적

무엇을 알아보기 위한 실험인가


셋, 연구 방법
- 피험자 정보(수, 소속, 장소 등)
- 실험설계 (독립변인, 처치수준, 종속변인, 설계방식)
- 실험절차
1. 피험자 정보
수 : 총 40명
장소 : 충남대학교 경상대학
내부 및 주변


가설
2. 실험 설계
독립변인
처치수준
종속변인
설계방식
점화효과가 쓰레기를 줍는 행동에 영향을

심리학개론 조별 과제
점화효과가 쓰레기를 줍는 행동에 영향을 미치는가


목차

하나,
이론적 배경
둘,
실험 목적
셋,
연구 방법

넷,
실험 결과
다섯,
논의


하나, 이론적 배경
- 점화효과

점화효과
시간적으로 먼저 제시된 자극(점화자극)이 나중에 제시된 자극(표적자극)의 처리에 영향을 주는 현상


둘, 실험 목적

무엇을 알아보기 위한 실험인가


셋, 연구 방법
- 피험자 정보(수, 소속, 장소 등)
- 실험설계 (독립변인, 처치수준, 종속변인, 설계방식)
- 실험절차
1. 피험자 정보
수 : 총 40명
장소 : 충남대학교 경상대학
내부 및 주변


가설
2. 실험 설계
독립변인
처치수준
종속변인
설계방식
점화효과가 쓰레기를 줍는 행동에 영향을



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자료제목 : 점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차
파일이름 : 점화효과,심리학개론,실험 설계,실험 절차.pptx
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자연과학 자료 일반화학실험 - 인산의 적정과 완충 용액 레포트

 자연과학 자료 일반화학실험 - 인산의 적정과 완충 용액 레포트




자연과학 자료 일반화학실험 - 인산의 적정과 완충 용액

[자연과학] 일반화학실험 - 인산의 적정과 완충 용액


1. subject : 인산의 적정과 완충 용액

2. Object

인산의 측정을 통해서 다양성자산의 적정 곡선을 익히고, 완충용액의 원리와 중요성을 배운다.

3. Principle

① 약산/약염기
실험실에서 사용하는 산은 HCl, HNO₃,CH₃COOH, H₂SO₄,H₃PO₄등이다. 처음 세 개는 일양성자산이다.
즉, 산이 이온화하면서 하나의 수소 이온을 만든다.
HCl (aq) ` H(aq) + Cl(aq)
HNO₃(aq) ` H(aq) + NO₃(aq)
CH₃COOH (aq) `-` CH₃COO (aq) + H(aq)
아세트산의 이온화는 불완전하기 때문에( 이중화살표), 약 전해질이다. 이 이유로 약산이라 부른다. 반면에 HCl과 HNO₃는 용액에서 완전히 이온화하려는 강전해질이기 때문에 강산이다.
수산화소듐과 수산화바륨은 강전해질이다. 이것은 용액에서 완전히 이온화된다는 것을 의미한다. 또한 암모니아는 용해한 NH₃분자가 물과 반응하여 ...1. subject : 인산의 적정과 완충 용액

2. Object

인산의 측정을 통해서 다양성자산의 적정 곡선을 익히고, 완충용액의 원리와 중요성을 배운다.

3. Principle

① 약산/약염기
실험실에서 사용하는 산은 HCl, HNO₃,CH₃COOH, H₂SO₄,H₃PO₄등이다. 처음 세 개는 일양성자산이다.
즉, 산이 이온화하면서 하나의 수소 이온을 만든다.
HCl (aq) ` H(aq) + Cl(aq)
HNO₃(aq) ` H(aq) + NO₃(aq)
CH₃COOH (aq) `-` CH₃COO (aq) + H(aq)
아세트산의 이온화는 불완전하기 때문에( 이중화살표), 약 전해질이다. 이 이유로 약산이라 부른다. 반면에 HCl과 HNO₃는 용액에서 완전히 이온화하려는 강전해질이기 때문에 강산이다.
수산화소듐과 수산화바륨은 강전해질이다. 이것은 용액에서 완전히 이온화된다는 것을 의미한다. 또한 암모니아는 용해한 NH₃분자가 물과 반응하여 아주 적은 분 율의 NH₄와 OH 이온을 생성하기 때문에 약염기이다.

② 다양성자산

황산 및 인산과 같은 몇 가지 중요한 산들은 한 개 이상의 양성자를 공급할 수 있어 다 양성자산이라고 한다. 다양성자산은 한 번에 하나의 양성자씩, 단계적으로 해리된다. 예를 들면 사람의 혈액에서 PH를 일정하게 유지하는데 중요한 역할을 하는 이양성자산인 탄산은 다음과 같은 단계로 해리한다.
H₂CO₃(aq) `-` H(aq) + HCO₃ (aq)
HCO₃ (aq) `-` H(aq) + CO₃² (aq)
첫 해리평형의 짝염기인 HCO₃ 는 두 번째 단계에서 산이 된다. 인산은 삼양성자산으로 다음과 같이 해리한다.
H₃PO₄(aq) `-` H(aq) + H₂PO₄ (aq)
H₂PO₄² (aq) `-` H(aq) + HPO₄² (aq)
HPO₄² (aq) `-` H(aq) + PO₄³ (aq)

③ 완충용액
완충용액은 수산화이온이나 양성자가 첨가될 때, 그 PH 변화를 막는 용액이다. 완충용액의 가장 중요한 실제 보기는 혈액인데, 생체 반응에서 생기는 산이나 염기를 그 PH 변화 없이 흡수 할 수 있다. 세포는 매우 좁은 PH범위에서만 살아남을 수 있기 때문에 혈액의 PH 를 일정하게 유지하는 것은 매우 중요하다. 완충용액에서는 약산과 그 염 또는 약염기와 그 염이 들어 있을 수 있다. 적당한 성분을 선택함으로써 거의 모든 PH의 완충용액을 만들 수 있다.

④ Henderson - Hasselbalch 식
[HA]와 [A]를 알기 때문에 산 해리 상수식은 완충용액의 [H]을 계산하는데 가끔 유용하다.
[H] 〓 Ka [HA]
[A]
예를 들면, 0.10M HF와 0.30M NaF가 들어 있는 완충용액의 [H]을 계산하려면, 위 식에 대입하기만 하면 된다.
[H] 〓 7.210⁴ 0.10 〓 2.4 10⁴M
0.30
위 식의 다른 유용한 형태는 양변에 음의 로그를 취하면 얻어진다.
- log [H] 〓 -log(Ka) -log [HA]
[A]
〓` pH 〓 pKa + log [염기]
[산]
⑤ 르샤틀리에의 원리
농도, 압력, 온도의 변화가 평형계에 미치는 영향을 르샤틀리에의 원리를 이용하여 예측할 수 있다. 르샤틀리에의 원리는 “평형상태에 있는 어떤 계에 변화가 주어지면 평형위치는 그 변화의 효과를 감소시키는 방향으로 옮겨간다.” 라고 표현 할 수 있다. 암모니아의 합성 반응을 생각해보자. 다음의 농도로 표시되는 평형 위치를 가정한다.
[N₂] 〓 0.399M, [H₂] 〓 1.197M, [NH₃] 〓0.203M
N₂ 1.00mol/L 을 이 반응기에 갑자기 주입한다면 어떤 일이 생겨날까 같은 길이의 화살표로 표시 할 수 있듯이 정반응과 역반응의 속도가 정확히 균형을 잡고 있는 평형계를 다시 떠올려 이 질문에 대한



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[자연과학] [화학실험보고서] 반응속도에 미치는 온도의 영향


[화학실험보고서] 반응속도에 미치는 온도의 영향

실험목적
반응속도 상수에 미치는 온도 효과를 알아보고 반응속도 상수와 온도자료로부터 활성화 에너지(activation energy)를 계산한다.

실험원리
충돌이론 - 화학반응이 일어나기 위해서는 분자들 사이에 충돌이 있어야 하며, 충돌 수가 증가 하면 속도는 빨라진다.

온도에 의한 반응속도 - 입자들은 같은 용기 속에 들어있어도 각 입자마다 운동에너지는 다르다. 그 입자 중 활성화 에너지 이상의 에너지를 가지는 입자만 반응할 수 있으며, 온도가 높아질수록 입자들의 운동에너지는 커진다.
⇒ 온도가 높아지면 반응할 수 있는 입자 수가 증가하여 반응 속도가 빨라진다.

◎ Arrhenius의 식
k 〓 A exp( -Ea/RT )
Ea : 활성화 에너지 (kJ/mol)
R : 기체상수 (8.314J/K mol)
T : 절대온도 (K)
A : 진동인자 ( 충돌빈도를 나타냄 )

◆ k ∝ A
◆ 지수항 Ea/RT는 음의 부호를 가지고 있기 때문에 속도상수는 활성화 에너지가 증가 할 수록 감소하고, 온도가 증가할수록 증가한다.

위의 식에 양변 각각 log를 취해주게 되면,

log k 〓 log A - log exp(-Ea/RT)
≫ log k 〓 log A - (Ea/RT) log e
≫ log e ≒ 0.434


≫ ( log A 는 상수취급 〓 const )

에스테르화 반응 - 카르복시산과 알코올을 산 촉매 하에서 반응시키면 에스테르를 생성하고 이 에스테르를 가수분해 시키면 카르복시산과 알코올로 분해된다.

R-COOH + R-OH R-COO-R` + H2O

아세트산 메틸의 가수 분해 반응은 에스테르화 반응의 역반응으로 이 반응 역시 산 촉매 하에 이루어진다.

가수분해 - 어떤 화합물에 물 분자가 더해져 일어나는 화학반응
에너지의 평형을 이루기 위해서 일어난다.
실험결과
- 이 반응에서 물의 양은 에스테르의 양보다 훨씬 크기 때문에 다음 1차 속도식에 따른다.

2.303 log C 〓 -kt +Const

C는 시간 t에 따른 에스테르의 농도이며 Const는 적분상수이다.

1. log C vs. t의 그래프를 만들어 기울기로부터 속도상수 k를 구하라.
◎ 아세트산 메틸의 초기 몰수 〓 0.062 mol≫ 아세트산 메틸의 양 〓 (vial병+아세트산 메틸) - (빈 vial병)
〓 34.713g - 30.082g
〓 4.631g
≫ 아세트산 메틸의 몰 질량 〓 74g
≫ 아세트산 메틸의 몰 수 〓 (4.631g÷74g)
≒ 0.062 mol
◎ 14℃ 적정

시간
NaOH(ml)
CH3COOH
남은아세트산메틸
몰농도
log C
2.303log C
바로
21.5
0.0043mol
0.0577mol
0.5495
-0.26001
-0.59881
15분뒤
22
0.0044mol
0.0576mol
0.5486
-0.26077
-0.60055
30분뒤
23
0.0046mol
0.0574mol
0.5467
-0.26228
-0.60402
45분뒤
23.5
0.0047mol
0.0573mol
0.5457
-0.26303
-0.60577
CH3COOH의 양
≫ CH3COOH와 NaOH의 중화적정은 1:1의 비율로 적정되기 때문에 CH3COOH의 몰수가 NaOH의 몰수라고 할 수 있다.
≫ 0.2N NaOH 〓 0.2M NaOH ( ∵ NaOH는 OH- 이온이 하나이기 때문에)
≫ 0.2M 〓 χ / ( NaOH의 부피(ml) ÷ 1000 )
≫ χ 〓 NaOH의 몰 수 ( 〓 CH3COOH의 몰 수)
남은 아세트산 메틸
≫ 남은 아세트산 메틸의 몰수는 CH3COOH와 CH3OH로 가수분해되



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=13123176&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 자연과학 올립니다 화학실험보고서 올립니다 반응속도에 미치는 온도의 영향
파일이름 : [자연과학] [화학실험보고서] 반응속도에 미치는 온도의 영향.hwp
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[자연과학][일반화학실험] 화학반응속도-반응차수결정




[일반화학실험] 화학반응속도-반응차수결정

1. Abstract
① 실험 목적
KI를 촉매로 과산화수소를 분해하는 반응에서 산소의 발생 속도로부터 반 응 속도를 구해 H2O2 및 KI에 대한 반응 차수를 결정하는 방법을 습득한다.
② 실험 원리
- 반응 속도는 반응물이나 생성물의 단위 시간당 농도 변화이다.
- 반응 속도는 농도, 촉매, 온도의 영향을 받는다.
- 2H2O2 2H2O + O2 (KI : 촉매)
v 〓 k [ H2O2 ]m [ KI ]n
반응
3% H2O2(ml)
0.15M KI(ml)
H2O(ml)
전체 부피(ml)
a
5
10
15
30
b
10
10
10
30
c
5
20
5
30

`반응의 초기 농도`
용액의 전체 부피를 일정하게 하였으므로 반응물의 부피를 농도로 대치할 수 있다.

그러므로
...

[일반화학실험] 화학반응속도-반응차수결정

1. Abstract
① 실험 목적
KI를 촉매로 과산화수소를 분해하는 반응에서 산소의 발생 속도로부터 반 응 속도를 구해 H2O2 및 KI에 대한 반응 차수를 결정하는 방법을 습득한다.
② 실험 원리
- 반응 속도는 반응물이나 생성물의 단위 시간당 농도 변화이다.
- 반응 속도는 농도, 촉매, 온도의 영향을 받는다.
- 2H2O2 2H2O + O2 (KI : 촉매)
v 〓 k [ H2O2 ]m [ KI ]n
반응
3% H2O2(ml)
0.15M KI(ml)
H2O(ml)
전체 부피(ml)
a
5
10
15
30
b
10
10
10
30
c
5
20
5
30

`반응의 초기 농도`
용액의 전체 부피를 일정하게 하였으므로 반응물의 부피를 농도로 대치할 수 있다.

그러므로
va 〓 k [ 5 ]m [ 10 ]n
vb 〓 k [ 10 ]m [ 10 ]n
vc 〓 k [ 5 ]m [ 20 ]n
가 성립한다.
③ 실험 방법
⑴ 0.15M KI 용액 10ml와 증류수 10ml를 반응 용기에 넣고 흔들어 반응물 과 물통의 온도를 같게 한 뒤 3% H2O2 5ml를 가해 마개를 닫고 용기를 흔들어 준다.
⑵ 약 2ml의 산소가 발생될 때부터 시간을 잰다.
⑶ 발생한 산소의 부피가 2ml씩 증가할 때마다 시간을 측정하여 전체 부피 가 14ml가 될 때까지 계속한다.
⑷ 표에서 반응 b, c의 경우에 대해 실험을 반복한다.
2. Data & Result

2mL
4mL
6mL
8mL
10mL
12mL
14mL
a)
0
72
142
182
228
264
312
b)
0
6
17
30
43
80
104
c)
0
8
19
30
44
58
81

단위는 초를 나타나고 a), b), c) 실험의 정의는 다음과 같다.

a) 0.15M KI 용액 10mL 증류수 15mL H2O2 5mL
a) 0.15M KI 용액 10mL 증류수 10mL H2O2 10mL
a) 0.15M KI 용액 20mL 증류수 5mL H2O2 5mL
3. Discussion
위 결과를 그래프로 나타내고 least square method를 써서 정리하면, 그래프의 기울기로부터 발생한 산소의 부피 변화율을 알 수 있다. 그리고 실험에서 전체 부피를 일정하게 해주었기 때문에 산소의 부피 변화율은 농도 변화율이라고 말 할 수 있고 또한 이는 이 실험의 반응 속도가 된다.
즉, va 〓 0.0322 , vb 〓 0.087 , vc 〓 0.0771 이다.
그러므로, log vb / va 〓 0.4316 〓 m log2 , m 〓 1.4339 1
log vc / va 〓 0.3791 〓 n log2 , n 〓 1.2596 1 의 결과를 얻을 수 있고, 이 반응이 반응 속도식 v 〓 k [ H2O2 ] [ KI ] 을 따르는 이차 반응임을 알 수 있다.
또한 이러한 계산의 과정을 거치지 않더라도 실험 a 와 b를 비교하면 KI 의 농도는 일정하게 유지하고 H2O2 의 농도를 2배로 했을 때 반응 속도가 대략 2배로 되었으므로 이 반응의 반응 속도식은 H2O2 의 농도에 비례함을 알 수있다. 또한 실험 a 와 c를 비교해봐도 H2O2 의 농도는 일정하게 유지하고 KI 의 농도를 2배로 했을 때 반응 속도가 대략 2배로 되었으므로 이 반응의 반응 속도식은 KI 의 농도에 비례함을 알 수 있다.



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=11079172&sid=leesk55&key=



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자료제목 : 자연과학 다운로드 일반화학실험 다운로드 화학반응속도-반응차수결정
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화학실험 보고서 - 평형상수와 용해도곱 상수의 결정 실험보고서(예비, 결과 리포트) 등록

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화학실험 보고서 - 평형상수와 용해도곱 상수의 결정 실험보고서(예비, 결과 리포트)

화학실험 보고서 - 평형상수와 용해도곱 상수의 결정 실험보고서(예비, 결과 리포트)


실험보고서

`예비 보고서`
1. 실험제목 :〔실험 4〕평형상수와 용해도곱 상수의 결정
2. 실험날짜 :
3. 실험 조 및 공동 실험자 :
4. 실험목적 : 색깔을 비교하는 방법으로 착이온의 농도를 알아내어 착이온 생성반응의 평형상수를 결정하므로 Ca(OH)2포화용액에 공통이온 효과를 이용해서 용해도곱 상수를 결정한다.
5. 실험원리 :
⑴ 화학평형 (Chemical Equilibrium)
가역반응에서 정반응의 속도와 역반응의 속도가 평형인 상태를 화학평형이라 한다. 생성물과 반응물이 일정한 비율로 존재하는 상태의 경우, 외부에서 관찰시, 반응이 정지된 것처럼 보인다. 이것을 화학반응이 평형에 도달하였다고 한다. 이러한 현상이 나타나는 이유는 반응물이 생성물로 전환되는 속도와 생성물이 반응물로 전환되는 속도가 같기 때문이다. 따라서 평형상태는 정지된 것이 아니고 정반응과 역반응이 계속 진행되는 상태지만 두 반응의 속도가 같은 상태이다. 반응계가 일단 평형...실험보고서

[예비 보고서]
1. 실험제목 :〔실험 4〕평형상수와 용해도곱 상수의 결정
2. 실험날짜 :
3. 실험 조 및 공동 실험자 :
4. 실험목적 : 색깔을 비교하는 방법으로 착이온의 농도를 알아내어 착이온 생성반응의 평형상수를 결정하므로 Ca(OH)2포화용액에 공통이온 효과를 이용해서 용해도곱 상수를 결정한다.
5. 실험원리 :
⑴ 화학평형 (Chemical Equilibrium)
가역반응에서 정반응의 속도와 역반응의 속도가 평형인 상태를 화학평형이라 한다. 생성물과 반응물이 일정한 비율로 존재하는 상태의 경우, 외부에서 관찰시, 반응이 정지된 것처럼 보인다. 이것을 화학반응이 평형에 도달하였다고 한다. 이러한 현상이 나타나는 이유는 반응물이 생성물로 전환되는 속도와 생성물이 반응물로 전환되는 속도가 같기 때문이다. 따라서 평형상태는 정지된 것이 아니고 정반응과 역반응이 계속 진행되는 상태지만 두 반응의 속도가 같은 상태이다. 반응계가 일단 평형상태에 도달하면 외부 조건이 변화하지 않는 한 그 이상 변화하지 않는데, 외부 조건의 변화에 따른 평형의 이동은 르샤틀리에의 원리를 적용하여 예측할 수 있다. “평행상태에 있는 계에 압력을 가하면 평형은 이 압력을 감소시키는 방향으로 이동한다.”
① 균일평형 ; 반응이 평형을 이루었을 때 반응에 관여된 모든 물질들이 같은 상(기체, 액체, 고체)이 되는 평형상태
②불균일평형 ; 반응이 평형을 이루었을 때 반응에 관여된 모든 물질들 중, 최소한 하나 라도 상이 다른 상태 (ex ; 고체-액체 공존 -] 과포화상태)
⑵ 평형상수(equilibrium constant); 평형에서의 반응물과 생성물의 상대적인 양의 비
(농도의 일정한 관계) * 온도에 비례하고 반응물의 양에는 무관하다.
(평형(equilibrium) : 정 반 응 〓 역 반 응 (반응물 ▷ 생성물) (생성물 ▷ 반응물))
▷ 실험
질산철(Ⅲ)용액 + 싸이오사이안산 칼륨(KSCN)용액 착이온(FESCN: 붉은색)
Fe3+(aq) + SCN-(aq) FeSCN2+(aq)
평형상수 ⇒
Fe3+와 SCN-의 농도를 각각 a와 b이고, 평형에서의 FeSCN이온의 농도를 x라 하면

⑶ 비색법 : 농도를 알고 있는 FeSCN표준용액의 색과 농도를 알고 싶어 하는 용액의
색을 비교해서 알 수 있다 착이온의 색깔의 짙기로 표준용액의 색깔과 비교해서 쉽게 농도 비교(분광광도계)
* 베르의 법칙 (Beer`s law) : 빛을 흡수하는 물질이 녹아있는 용액의 흡광도 측정. 빛이 흡수되는 정도는 용액의 농도와 빛이 용액을 통과하는 거리의 곱에 비례한다.
▷농도가 C인 FeSCN용액을 높이가 Lcm로 담은 시험관과 농도를 모르는 FeSCN 용액을 다른 시험관속에 색깔이 같아지도록 조정할 때 높이를 Lcm 일 때 농도(C1)는 C L ⇒
* FeSCN표준용액은 일정한 양의 SCN을 넣은 용액에 Fe을 과량으로 넣어서
평형을 오른쪽으로 충분히 이동시키면 만들어진다.
⑷ 착이온(complex ion)
이온의 성질을 가진 착물(錯物)을 말한다.
* 착물 (Complex) -] 1개 또는 그 이상의 원자나 이온을 중심으로 몇 개의 다른 원자? 이온? 분자 또는 원자단 등이 방향성을 갖고 입체적으로 배위하여 하나의 원자집단을 이루고 있는 것을 말한다. 중심이 되는 원자 또는 이온에 배위하고 있는 원자? 이온? 분자 또는 원자단 따위를 ‘리간드’라고 부른다. 중심원자와 리간드 사이의 결합 정도는 이온결합? 공유결합이며, 리간드의 수는 생긴 원자단이 대전해 있지 않아도 포함된다.
⑸ Fe(NO)
* 질산 제 1철:황화철,



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20세기 연극과 동시대 연극
-
브레히트와 서사극

`억척어멈과 그의 자식들` Quiz
1. 작품의 배경은
2. 억척어멈 안나 피어링(Anna fiering)이 생계를 위해 하는 일은
3. 딸 카트린이 마을 사람들을 구하기 위해 하는 행동은 무엇인가

베르톨트 브레히트(1898~1956)
독일 남부 바이에른 주, 아우크스부르크 출생
1918년 뮌헨 대학에서 의학 공부 의료 당번병으로 군대 소집
1922년 `밤의 북소리` - 클라이스트상 수상
1924년 베를린 이주
1928년 `서푼짜리 오페라` @ 베를린 쉬프바우담 극장 대성공
1933년 히틀러 집권 망명길에 오름
덴마크, 스웨덴, 핀란드, 미국을 전전하며 15년간의 망명생활
1948년 동베를린 귀환 베를리너 앙상블 창단
48편의 장막희곡, 세 편의 장편소설, 200편이 넘는 중



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20세기연극과 동시대연극 - 부조리연극- 고도를 기다리며

20세기연극과 동시대연극 - 부조리연극- 고도를 기다리며



20세기 연극과 동시대 연극
-
부조리 연극

부조리 연극
영국 비평가 마틴 에슬린이 창안한 이름 Theatre of the Absurd(1961)

2차 세계대전 이후, 실존주의 철학과 혁명적이고 전위적인 희곡 형식을 결합한 연극적 접근

실존주의
장-폴 샤르트르와 알베르 카뮈에 의해 확립된 철학
2차 세계대전의 영향
존재의 의미는 없으며, 신은 죽었고, 그렇기에 인간은 불합리한 세상에 혼자 남았다
개인이 받아들일 수 있는 유일한 중요한 행동이란 개인이 자신의 행동에 책임을 지는 것뿐이다.
철학은 혁명적이지만 극 형식은 관습적
샤르트르의 `파리(The Flies`(1943) & `출구 없음(No Exit)`(1944)

부조리주의 드라마
삶에서 일어나는 많은 것들은 논리적으로는 설명될 수 없다

삶은 우스꽝스럽거나 부조리하다

-우스꽝스러움과
20세기 연극과 동시대 연극
-
부조리 연극

부조리 연극
영국 비평가 마틴 에슬린이 창안한 이름 Theatre of the Absurd(1961)

2차 세계대전 이후, 실존주의 철학과 혁명적이고 전위적인 희곡 형식을 결합한 연극적 접근

실존주의
장-폴 샤르트르와 알베르 카뮈에 의해 확립된 철학
2차 세계대전의 영향
존재의 의미는 없으며, 신은 죽었고, 그렇기에 인간은 불합리한 세상에 혼자 남았다
개인이 받아들일 수 있는 유일한 중요한 행동이란 개인이 자신의 행동에 책임을 지는 것뿐이다.
철학은 혁명적이지만 극 형식은 관습적
샤르트르의 `파리(The Flies`(1943) & `출구 없음(No Exit)`(1944)

부조리주의 드라마
삶에서 일어나는 많은 것들은 논리적으로는 설명될 수 없다

삶은 우스꽝스럽거나 부조리하다

-우스꽝스러움과



자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=21027374&sid=leesk55&key=



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[1]독후감 올립니다 끌리는 사람은 1%가 다르다 레폿 [2]20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극 레폿

 [1]독후감 올립니다 끌리는 사람은 1%가 다르다 레폿

 



독후감 올립니다 끌리는 사람은 1%가 다르다

[독후감]끌리는 사람은 1%가 다르다


끌리는 사람은 1%가 다르다

사람들은 누구나 끌리는 사람을 좋아한다. 나는 다른 사람들에게 어떤 사람일까 과연 호감을 주는 끌리는 사람일까 무슨 일이든 함께 하고 싶은 사람, 생각만 해도 기분이 좋아지는 사람은 과연 어떤 사람일까
끌리는 사람이 되려면 먼저 첫인상이 중요하다. 첫인상 형성은 10초도 채 안 되는 4초 정도에 불과하다고 한다. 첫인상은 첫눈에 들어오는 생김새나 복장, 표정이나 말투 등 극히 제한된 정보로 형성되고 한번 형성된 첫인상을 바꾸기가 어렵다고 한다. 올해 나를 처음 본 학생들과 동료 교사들이 나에게 가진 첫인상을 어땠을까 갑자기 궁금해지기 시작했다. 입학식날 내가 어떤 옷을 입고 있었지 표정은 웃고 있었을까 나를 소개할 때 말투는 어땠지 하고 말이다. 겉치레는 별로 중요하지 않다고 말하지만 실제로 우리들은 겉모습을 통해 다른 사람을 평가한다. 신은 마음을, 사람은 겉모습을 먼저 본다 사람을 신으로 착각하지 말라. 이 문구처럼 내면의 아름다움도 중요하지만 첫인상의 대부분이 외모로 결정되기 때문이다. 선배언니가 하루는 `학교에 항상 예쁘게 하고 다녀, 자기 자신의 가치는 자기가 높이는 거야, 옷차림도 정말 중요하다` 라면서 말한 적이 있었는데 그때는 “그런게 뭐가 중요해요 그냥 학생들하고 잘만 지내면 되죠” 라면서 웃으면서 넘겼었는데 역시 선배의 말은 귀담아 들을 필요가 있다는 것을 다시 느끼게 되었다.
두 번째로 내가 많이 공감했던 부분은 웃는 얼굴이다. 이 책에는 웃는 얼굴이 중요하다고 언급하기 이전에 유머감각이 높은 사람을 사람들이 좋아한다고 말했다. 어떡하지 나는 유머감각이 조금 떨어지는데...라면서 걱정을 했었는데 다행히 유머감각도 중요하지만 사람들은 잘 웃는 사람을 더 좋아한다고 한다. 참 당연한 이치이다. 주위를 둘러보면 웃는 사람에게 사람들이 따른다. 어떤 사람은 웃고 있지만 웃는 것 같지 않고, 어떤 사람은 웃지 않고 있지만 꼭 웃고 있는 것 같다. 이것은 정말 평소의 습관에서 나오는 것이고, 그것이 인상이 되며 그 사람의 이미지가 되는 것 같다. 어린 아이의 사진이 정말로 예뻐 보이는 것은 신경을 쓰지 않고 자연스럽게 웃는 모습이 담기기 때문이라고 한다. 웃는 얼굴...이것은 솔직히 말해서 자신있다. 몇 달 전에 한 학생이 이런 말을 한 적이 있다. `선생님은 왜 항상 웃고 있어요 뭐가 그렇게 항상 좋아요 `라고 말이다. 유머감각도 없는데 잘 웃지도 않는다면 얼마나 끔직할까 책에서도 말하지만 웃는 얼굴은 사람들이 생각하는 것보다 많은 것을 좌우한다. 내가 더 많이 웃어야 더 행복해지고, 사람들 사이에서도 끌리는 사람이 될 것은 분명하다.
세 번째로 내가 많이 찔리면서도 정말 마음에 새겨야 할 파트 “뒷담화, 만족은 짧고 후회는 길다.”였다. 사실 남의 험담만큼 재미있는 이야기도 없다. 그리고 험담을 하면서 친해지는 경우도 종종 있다. 그 험담의 대상이 나도 똑같이 싫어하는 사람이라면 100%공감하면서 단결하게 된다. 나도 그런 적이 많고, 그래서 참 책을 읽으면서 찔리기도 했다. 험담이 튀어나올 때마다 그 사람의 좋은 점 한 가지씩을 찾아보자, 면전에서 할 수 없는 애기라면 뒷담화로도 하지 말자. 이 부분은 내가 또 다짐하고 다짐해야 할 부분이다.
마지막으로 자기도취와 자기애가 다르다는 것이다. 나는 다른 사람들이 `일을 참 잘하네`, `오늘 옷이 예쁘다`, 같은 칭찬을 할 때마나 `아니에요`라는 말로 부정을 참 많이 했다. 나는 그것이 겸손이라고 생각했고 예의하고 생각했는데 이 책에 나와 있는 것처럼 어쩌면 자신감 부족으로 그런 말을 하지 않았나 생각하게 되었다. 칭찬을 받았을 때는 감사하다는 말과 함께 생글생글 웃는 표정으로 “제가 못하는 게 없어요~”와 같은 재치로 칭찬한 사람을 기분 좋게 만드는 센스도 중요하다는 것을 알았다. 그것은 자신의 능력이나 외모, 업적을 과시하는 자기도취가 아닌 정말로 당연하지만 내가 실천하지 못하는 것, 바로 자기 자신을 사랑하고 자신감을 가지는 것이다.
사람은 누구나 끌리는 사람을 선택한다. 책의 내용은 새로운 것을 끄집어 내는 것이 아니라 우리가 알고 있으면서도 그냥 지나쳤던 것에 대해 말해주고 있다. 그런데도 이 책에 푹 빠져서 읽은 이유는 나 또한 끌리는 사람이 되기 위한 작은 바램이 있었기 때문인 것 같다. 살면서 무심코 지나치는 많은 것들을 조금만 신경써서 바라본다면 1%의 변화로 99%의 나를 바꿀 수 있다. 그러기 위해서는 무엇보다 이 책을 읽고 그냥 넘기는 것이 아니라 실천이 가장 중요하다는 것도 알았다. 벌써부터 `무슨 일이든 함께 하고 싶은 사람!`, `생각만 해도 기분이 좋아지는 사람!`이 된 것 같다.





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자료제목 : 독후감 올립니다 끌리는 사람은 1%가 다르다
파일이름 : [독후감]끌리는 사람은 1%가 다르다.hwp
키워드 : 독후감,끌리,사람은,%,다르다,올립니다,끌리는,1%가
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[2]20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극 레폿
 



20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극

20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극



20세기 연극과 동시대 연극
-
사실주의와 자연주의

사실주의 드라마
1850~60년대에 처음으로 프랑스에서 시작되어 유럽 전역으로 퍼짐

‘사실주의’라는 말은 샹플뢰리(Champfleury, 본명: Jules Francois Felix Fleury-Husson)라는 프랑스의 소설가이자 언론인이 만든 용어
샹플뢰리는 `사실주의 Le Realisme`(1857)라는 저널을 출판, 사실주의 이론을 분석하고 검토했다.

귀스타브 쿠르베 `돌깨는 사람들` (1849)
현실을 진실되게 재현해야 한다.

동시대의 삶과 방식을 직접 관찰한 것을 바탕으로 해야한다.

저자는 주제에 대해 냉담한(impersonal) 태도를 지녀야한다.


극작가는 자신이 직접 관찰한 사회에 대해 써야하며, 가능한 객관적인 태도를 유지해야 한다.
일상생활의 환영을 무대 위에 창조하려는 시도
일상
20세기 연극과 동시대 연극
-
사실주의와 자연주의

사실주의 드라마
1850~60년대에 처음으로 프랑스에서 시작되어 유럽 전역으로 퍼짐

‘사실주의’라는 말은 샹플뢰리(Champfleury, 본명: Jules Francois Felix Fleury-Husson)라는 프랑스의 소설가이자 언론인이 만든 용어
샹플뢰리는 `사실주의 Le Realisme`(1857)라는 저널을 출판, 사실주의 이론을 분석하고 검토했다.

귀스타브 쿠르베 `돌깨는 사람들` (1849)
현실을 진실되게 재현해야 한다.

동시대의 삶과 방식을 직접 관찰한 것을 바탕으로 해야한다.

저자는 주제에 대해 냉담한(impersonal) 태도를 지녀야한다.


극작가는 자신이 직접 관찰한 사회에 대해 써야하며, 가능한 객관적인 태도를 유지해야 한다.
일상생활의 환영을 무대 위에 창조하려는 시도
일상



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자료제목 : 20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극
파일이름 : 20세기연극과 동시대연극 - 사실주의와 자연주의 연극 (2) .pptx
키워드 : 세기연극과,동시대연극,사실주의와,자연주,연극,20세기연극과,자연주의
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[1]사회과학 자료실 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문 다운로드 [2]목귀안오류레포트 자료

 [1]사회과학 자료실 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문 다운로드




사회과학 자료실 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문

[사회과학] 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문


일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문

일본 기독교의 현주소를 살펴보면 1억 2700만 인구 중 개신교인은 0.4%인 60여만 명에 불과하며 이 중에서 26만 명만 매주 교회에 나간다. 기독교인은 가톨릭을 포함해 0.88%이며 8000여개의 교회 중 15%가 목회자가 없는 교회이다. 선교사의 무덤이라는 열악한 상황에서 일본인에게 복음을 전하기 위해서는 한국인 시각이 아니라 일본의 입장에서 접근해야 한다. 한국과 일본은 비슷한 것 같지만 기독교적 측면에서는 너무 다르고 복잡하다.

1549년 예수회 신부인 프란시스코 일행에 의해 일본에 로마 가톨릭이 전래되었다. 예수회 선교회는 가는 선교지마다 교육기관을 설립하였다. 개신교의 전래는 1859년경이었다. 메이지 시대 (1868~1912)에는 에도시대(1853~1867)의 기독교 금지를 이어오다가 구미 열강의 강렬한 항의에 의해 1873년 기독교 금지를 해제하였다. 1587년 도요토미 히데요시의 금교령 이후 약 300 정도의 기...일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문

일본 기독교의 현주소를 살펴보면 1억 2700만 인구 중 개신교인은 0.4%인 60여만 명에 불과하며 이 중에서 26만 명만 매주 교회에 나간다. 기독교인은 가톨릭을 포함해 0.88%이며 8000여개의 교회 중 15%가 목회자가 없는 교회이다. 선교사의 무덤이라는 열악한 상황에서 일본인에게 복음을 전하기 위해서는 한국인 시각이 아니라 일본의 입장에서 접근해야 한다. 한국과 일본은 비슷한 것 같지만 기독교적 측면에서는 너무 다르고 복잡하다.

1549년 예수회 신부인 프란시스코 일행에 의해 일본에 로마 가톨릭이 전래되었다. 예수회 선교회는 가는 선교지마다 교육기관을 설립하였다. 개신교의 전래는 1859년경이었다. 메이지 시대 (1868~1912)에는 에도시대(1853~1867)의 기독교 금지를 이어오다가 구미 열강의 강렬한 항의에 의해 1873년 기독교 금지를 해제하였다. 1587년 도요토미 히데요시의 금교령 이후 약 300 정도의 기독교 금지 시대는 막을 내리고 그 해 일본 최초의 개신교 교회가 설립되었다. 삿포로 밴드는 개인주의적인 성향, 요코하마 밴드는 교회 주의적 성향, 구마모토는 국가주의적 성향이 강했으며 이들 세 조직의 공통점은 애국적이며 독립정신이 강했다. 가톨릭은 파리 외국 선교회가 독점적으로 선교 활동을 시작했다.

기독교가 일본 교육계에 미친 영향을 보면 여성교육에 있어서 일본 사회에 미친 영향이 매우 컸다. 외국인 선교사들은 교육 사업을 단지 선교수단으로만 이용하는 것이 아니라 일본의 국민 수준을 향상시키기 위해 교육 사업을 지원하였다. 이는 개혁적인 전통이 강한 미국 개신교의 전통적인 선교 방법이었다. 실제로 미국인 선교사들 대부분이 신앙인이면서 동시에 뛰어난 교육자들이었다.
일본 선교 역사의 제 1기는 일본이 서구 문화를 수용하는 과정에서 선교가 금지되었던 시기를 이겨내고 선교 활동을 재개한 메이지 전반기이다. 이 시기는 지금까지의 일본 개신교 역사상 가장 화려했던 선교 활동 시기이다. 메이지 유신은 일본의 근대화 과정으로 적극적으로 서구의 문화를 도입하던 시기로, 기독교는 일본이 서구 문화를 수용하는 창구로서 일부 지도자들의 경계와 위협이 있었지만 일본 사회에 깊숙이 침투하기 시작했다. 한편 메이지 유신에 의한 구질서의 붕괴와 타파는 정신적인 혼란과 동요를 초래하였으며, 이런 시대적 상황에서 새로운 생활을 모색하던 젊은 청년들이 복음을 듣게 되어 기독교 신자가 점차 증가하게 되었다. 제 2기는 일본 사회가 근대 산업 사회로 정착되는 과정에서 정체와 성장을 반복하던 제2차 세계 대전까지의 시기이다 .제3기는 제2차 세계대전 이후의 현대까지의 시기이다.

조선에서의 기독교는 일제 강점기, 특히1919년의 3.1 독립운동에는 기독교 신자가 적극적으로 참가했다. 일본 관헌의 손에 의해 기독교인이 죽임을 당했고 교회가 파괴되었다. 일본은 태평양 전쟁 중에도 기독교에 대한 탄압을 계속하였다. 일본에서 기독교는 민족주의와 대립되는 것이었지만 조선의 기독교는 일본의 민족주의와 대립하면서 식민지 지배에 대한 저항운동의 선봉을 담당했다.
오늘날 한국의 기독교가 성장하게 된 배경에는 일본 식민지 지배의 저항이라는 역사적 배경이 크게 작용하고 있다. 전시하의 교회에 대한 감시와 일본어 사용의 강요 등이 행해졌고 또한 치안유지법 위반 혐의로 많은 교회 지도자의 연행과 구속이 이어졌다. 일본의 패전으로 조선의 기독교는 해방되었다. 전쟁 후 한국 교회는 해외 특히 미국으로부터의 원조 물자 수입과 배급 거점 역할을 하게 되었다.

한국에서 교회는 풍요와 선진 구미 문화의 상징으로 여겨져 신자 수가 급속히 증가하기 시작했다. 일본의 전통적 사회에서 존재하는 사회는 가문, 부락, 국가 등의 의미가 강했으며 결코 사회를 구성하는 개개인의 구성원에 의미가 있던 것이 아니었다. 구성원들에게 요구되는 것은 개인, 즉 자아를 죽이고 사회를 위해 살아가는 것이었다. 그러나 근대 세계의 조류가 일본 사회에 밀어 닥치자 지식인들 사이에서는 전통적 세계에서 벗어나고 싶은 욕망이 생겨났지만 전통 사회의 구속력이 너무 강했고 마침 그때 등장한 기독교가 전통 사회에서 벗어날 수 있는 계기를 마련해 준 것이다.일본 사회에서 전통적 세계로부터 해방을 주장했던 것이 청년층이었다는 것은 결코 우연이 아니다. 일본의 청년들은 이 시기에 죽음의 문제, 인생관, 성문제들과 접하면서 전통 사회가 2중, 3중으로 구속하고 있는 속박으로부터 해방되고자 고민하였다. 이 시기에 기독교와 만나면서 일본 청년들은 큰 충격을 받게 되었고 그 해결책을 기독교에서 찾으려 하였다. 이러한 이유로 일본교회는 서구와 달리 청년층을 중심으로 구성하게 되었다.

일본에서의 신앙생활에는 여러 가지 난제가 잠재되어 있다. 일본은 전혀 다른 이교도의 세계이고 이러한 사회 환경 속에서 기독교 신자라고 하는 것은 존재 여부도 불투명한 소수집단에 불과하다는 것이다. 또한 일본인 신자가 신앙생활의 문제로부터 도피하려고 할 때, 그러한 내면의 고민 해결 장소를 교회 안팎에서 제공해 주지 못했다는 것이다. 일본에서 사회집단으로부터 독립한 개인의 개종은 전통적 사회의 구속력에서 약화되는 것일 뿐 개인은 그것으로부터 해방되기를 바랐지만, 집단의 구속력은 완전히 붕괴되지 않았다는 것이다.
전도 방법은 먼저 전도를 하는 사람이나 교회에 대한 신뢰감과 호의를 가지고 있지 않으면 믿으려고 하지 않는 일본인들의 특성 때문에 직접적이고 일방적인 한국식 전도 방법이 통하지 않는다. 사실 일본인 전도는 상당히 어렵기 때문에 먼저 서로 상호 인간적인 신뢰 관계를 형성한 후 전도하는 관계 전도가 제일 좋은 방법이라고 하였다. 관계 전도는 먼저 상대방과 친해지는 것이 중요하기 때문에 복음 전도를 목적으로 상대방과 가까워진다는 생각에서 상대방을 속이는 듯한 느낌이 든다고 지적하였다.
사회생활에서는 한국인과 일본인의 시간 관념에 대한 문제이다. 한국인은 대체적으로 일본인보다는 시간이나 약속의 개념이 느슨하다는 점을 지적하였다. 일본인은 사소한 약속이라도 지키는 것을 중요시하며



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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 사회과학 자료실 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문
파일이름 : [사회과학] 일본 선교 1%의 벽을 깨라 요약문.hwp
키워드 : 사회과학,일본,선교,%,벽,깨라,요약문,자료실,1%의,벽을
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[2]목귀안오류레포트 자료



목귀안오류레포트

귀인이론과 그사례에대해정리하고이것이우리에게주는메시지를담은글입니다


목차
서론우리의본능
q본론:귀인오류의개념과사례
결론:귀인의망령에서벗어나자
찬고문헌귀인화의 망령에서 벗어나자
우리는 자랄 때부터 부모님의 힘든 모습을 보며 자신 때문에 부모님이 고생 0 한다는 마음의 짐을 지며 부모님께 잘해야 한다는 심적인 채무를 떠안고 성장하고 노인이 되어서도 병든 자신을 챙기는 자녀들을 보며 “내가 일찍 죽어야 너희들이 고생을 안 하지”라며 자식들에게 괜한 마음의 채무를 떠안고 산다 하지만
정말 냉정히 생각해 보면 우리 부모님의 고생과 내 자녀들의 고생 또한 자신들이 살아온 인생이고 자신들이 선택해서 나아가는 발걸음이다. 우리 모두 성인이 되고 나서의 삶은 결국 각자 동생이다 괜히 스스로 양심의 법적 공방에서 자기 스스로에게 과잉수사와 기소를 하고 형벌을 내리며 무거운 옥중살이를 할 필요가 없다는 것이다. 한국인들이 유난히 이러한 기질이 많은 것은 어릴 적부터 공동체 정신을 가지고 살아가고 학창 시절에도 한 명 이 떠들면 단체로 벌을 서는 등 연대 책임이 우리의 가치관에 뿌리 깊게 당연한 인류의 본성이자 절대 진리인처럼 스며들었기 때문이다 우리모두 이귀인의사슬에서 스스로를옥죄는상황에서벗어나도록귀인의사슬을끊어내기위해노력하자






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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 목귀안오류레포트
파일이름 : 목차귀인화의오류제출본.hwp
키워드 : 목귀안오류레포트
자료No(pk) : 21027356

[1]2019년 만2세 1학기(3월-8월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담) [2]만1세 1월 관찰일지입니다(5명분량)~ 강추

 

[1]2019년 만2세 1학기(3월-8월) 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)
 만2세 1학기 영아전담 관찰일지.zip


분량 : 30 페이지 /zip 파일
설명 : 2019년에 작성한 만2세 1학(3월-8월) 관찰일지 입니다.
공공형 영아전담 어린이집 교사가 작성하였습니다.

3월 / 4월 / 5월 / 6월 / 7월 / 8월로 구성되어있습니다.
관찰내용과 해석까지 잘 되어있답니다^^
(영역별 발달 및 놀이)
-신체
-언어
-미술
-감각.탐색
-역할.쌓기
-음률

(기본생활습관)
-식습관
-배변습관
-수면습관

<영역별 발달 및 놀이>
신체-
3/2 유희실에 있는 공을 손으로 잡고 교사를 향해 던져봄. 교사가 공을 받아 다시 던져주니 공이 떨어지는 곳으로 달려가 공을 잡아보았음.
*해석-신체활동에 즐겁게 참여하며 같은 반 친구에게도 관심을 가질 수 있었음.

언어-
3/20 이름카드를 보고 사진 속에 있는 친구와 선생님의 이름을 말함. 불분명한 발음으로 이야기할 때 교사가 친구의 이름을 말해주면 따라서 정확히 발음하기도 했음.
*해석-친구와 교사의 이름을 알고 있으며 교사의 언어를 듣고 모방하여 정확한 언어로 발음하는 연습을 함.

미술-
3/28 친구들의 사진이 출력 된 종이를 보고 사진 속에 있는 친구를 손가락으로 가리키며 이름을 말함.
하트 스티커를 떼어 친구의 얼굴에 붙여 주기도 했음.
*해석-스티커를 떼어보는 활동을 통해 눈과 손의 협응력을 기를 수 있었고 사진 속에 있는 친구를 보고 긍정적인 친밀감도 형성할 수 있었음.

감각 ․ 탐색-
3/7 색 돋보기를 눈 가까이에 대고 교사를 바라봄. 교사가 “무슨 색깔로 보여?”하고 물으니 “노란색”하고 대답함. 보육실을 둘러보거나 친구의 얼굴을 살펴봄.
*해석-색돋보기로 보육실을 둘러볼 뿐 아니라 친구 얼굴, 선생님 얼굴 등을 살펴보며 새로운 반에 대한 친근감을 가짐.

역할 ․ 쌓기-
3/29 ‘놀잇감 가게’ 놀이를 하며 교사가 주인 역할을 흉내내자 “얼마에요?”하며 가격을 물어본 후 지갑에서 돈 꺼내는 흉내를 내며 교사에게 주었음.
*해석-일상생활에서 경험한 것을 놀이로 자연스럽게 표현하며 이루어졌고 ‘놀잇감 가게’ 놀이를 통해 물건을 사는 경험을 해볼 수 있었음.

음률-
3/30 통통통‘ 노래에 맞춰 교사가 몸을 움직이자 교사의 행동을 보고 따라하며 노래 가사에 맞춰 몸을 움직여보았음.
*해석-노래를 듣고 몸을 움직이는 것을 즐거워하였으며 교사의 행동을 모방하여 노래 가사에 맞는 율동을 표현할 수 있음.

<기본생활습관>
식습관-
3/9 스스로 잘 먹으나 중간 정도 먹은 후 “안먹어.”하며 자리를 이동함. 교사가 “조금만 더 먹어볼까?”하고 물으니 “아니”하며 놀잇감이 있는 곳으로 이동함.

등등
    



[2]만1세 1월 관찰일지입니다(5명분량)~ 강추
 해피해피 20년 만1세 1월 관찰일지.hwp


분량 : 5 페이지 /hwp 파일
설명 : 만1세 5명을 대상으롤 한 1월 관찰일지입니다. 세심하게 관찰평가하였으며 중복내용없습니다. 6개 영역중 3개 영역씩 관찰 평가하였으며 표준보육과정을 토대로 관찰 평가하였습니다. 참고하시고 많은 도움 되셨으면 좋겠습니다.

표준보육과정
관련영역
기본생활습관
자연탐구
사회관계
신체운동
예술경험
의사소통

표준보육과정
관련영역
이 름
생년월일
관찰내용
평가

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구

    

만0세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)

  만0세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)   2학기상담.hwp 해당 자료는 해피레포트 유료 결제 후 열람 가능하며, 세일즈 링크를 통한 구매시 작성자에게 수수료가 지급됩니다. 분량 : 8 페이지 /h...